Cómo replicar en una presentación digital la docencia con una pizarra tradicional

• Autores: Alejandro Torres García, Emilio Torres Manzanera
• Localización: IV Congreso & XV JORNADAS de Usuarios de R / Patricia Carracedo Garnateo (dir. congr.), David Hervás Marín (dir. congr.), Ana María Debón Aucejo (dir. congr.) , 2026, ISBN 978-84-1396-394-5, págs. 182-190
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How to replicate teaching with a traditional blackboard in a digital presentation
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  • español

    La pizarra ha sido un elemento nuclear en la enseñanza presencial. Actualmente sepropician otros formatos de comunicación como por ejemplo el vídeo. Con el fin deaunar las bondades de ambos métodos, hemos establecido un sistema de reglas dedecisión para generar vídeos que reproduzcan el orden de la escritura tal como seescriben los desarrollos matemáticos en una pizarra. Este método genera unaprelación de orden no admisible. Se ha implementado dicho orden mediante un grafoacíclico dirigido en un paquete de R que automatiza el proceso de generación dematerial visual vinculado a la analítica deportiva y en este congreso se presenta elpaquete de R visualizacion junto con un ejemplo de aplicación.

  • English

    The chalkboard has long been a foundational element of face-to-face instruction.Today, alternative communication formats, such as video, are increasingly favored. Tocombine the strengths of both methods, we have established a decision-rule system togenerate videos that replicate the natural sequence of writing, mirroring howmathematical derivations are developed on a chalkboard. This method generates anon-admissible order of precedence. This ordering has been implemented via aDirected Acyclic Graph within an R package that automates the generation of visualmaterial for sports analytics. In this conference, we present the visualizacion Rpackage along with a practical application example.