Exploring the Impact of Exam Retakes and Students Collaboration in Mathematics Education

• Autores: Amanda Carreño Sanchez, Alicia Herrero Debón , Santiago Moll López, Jose Antonio Moraño Fernández, Marta Moraño Ataz, Luis Manuel Sánchez Ruiz , Erica Vega Fleitas
• Localización: XXXI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas, Girona 17-19 julio 2024, 2024, ISBN 978-84-8458-680-7, pág. 177
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este estudio investiga los efectos de la repetición de exámenes en grupo en los resultados de aprendizaje de los estudiantes y en la participación en educación matemática. Las repeticiones de exámenes permiten a los estudiantes mejorar sus capacidades de aprendizaje y fomentar la colaboración entre compañeros. Una encuesta a 145 estudiantes muestra que esta metodología influye positivamente en su percepción sobre la utilidad, la motivación, la colaboración, el aprendizaje, la confianza, la comodidad, el desarrollo de competencias y la promoción de entornos de aprendizaje colaborativo.

  • English

    This study investigates the effects of peer exam retakes on student learning outcomes and collaborative engagement in the context of Mathematics education. Exam retakes allow students to enhance learning retention, and foster collaboration among peers. Survey data from 145 students reveal that exam retakes positively influence students' perceptions of usefulness, motivation, collaboration, learning, confidence, comfort, and competency development. The study underscores the potential of exam retakes in promoting collaborative learning environments

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