ORE4Citizens en acción: avances en innovación educativa para la ciudadanía en entornos STEAM

• Teresa Zamalloa ^[1] ; Nikole Arrieta ^[1] ; Irene Balza ^[1] ; Eider Robles ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Miradas contemporáneas sobre la educación: investigaciones, experiencias y reflexiones / coord. por Rosabel Roig Vila , Fabrizio Manuel Sirignano, 2025, ISBN 978-84-1079-233-3, págs. 1331-1344
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El proyecto ORE4Citizens se presenta como una propuesta innovadora que busca acercar laciencia y la investigación sobre energías renovables marinas a la ciudadanía, especialmente al alumnadoy profesorado de centros educativos del País Vasco. Mediante una colaboración estrecha entre personalinvestigador y docente, el presente proyecto integra el enfoque STEAM con actividades participativas,creativas y accesibles, alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Entre sus principales líneasde actuación se encuentran la Noche Europea de las Personas Investigadoras (OREgaua) y el programaInvestigadores en las Escuelas, en las que se promueven vocaciones científicas, igualdad de género ypensamiento crítico. Los resultados preliminares indican una alta valoración del enfoque participativopor parte del alumnado y un impacto positivo en su percepción de la ciencia. Sin embargo, también seidentifican retos como la baja implicación del grupo adolescente (14-18 años) y la necesidad de profundizaren la evaluación del impacto real de las actividades en el aprendizaje.

  • English

    The ORE4Citizens project is presented as an innovative initiative aimed at bringing scienceand research on marine renewable energy closer to society, particularly students and teachers in schoolsacross the Basque Country. Through close collaboration between researchers and educators, the projectintegrates the STEAM approach with participatory, creative, and accessible activities aligned withthe Sustainable Development Goals. Its main action lines include the European Researchers’ Night(OREgaua) and the “Researchers in Schools” program, both of which promote scientific vocations,gender equality, and critical thinking. Preliminary results indicate a high appreciation for participatoryapproaches among students and a positive impact on their perception of science. However, challengesremain, such as the low engagement of teenagers aged 14–18 and the need to deepen the assessment ofthe actual impact of activities on student learning. The project also highlights the risk of adopting a technocentricperspective in STEAM education and advocates for more rigorous and meaningful proposalsthat foster key competencies and transformative learning experiences.