Veinticinco años de investigación en Educación Matemática en España: análisis bibliométrico y temático

• Luz Ayda Peláez ^[1] ; María Josefa Rodríguez-Baiget ^[1] ; Débora Rodríguez Baiget ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 8, Nº. 3, 2025, págs. 1-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Twenty-five years of research in Mathematics Education in Spain: bibliometric and thematic analysis
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    El presente estudio ofrece un análisis bibliométrico de la producción científica en Educación Matemática en España entre 2000 y 2024, basado en 657 artículos publicados en 33 revistas especializadas. Los resultados muestran un crecimiento sostenido de la investigación en el área. La colaboración internacional revela una red moderadamente densa, estructurada en clústeres iberoamericanos y europeos, donde España actúa como nodo articulador. El análisis institucional indica una fuerte concentración geográfica de la producción en Andalucía y Cataluña. En el plano temático, se refleja un campo diverso que combina líneas consolidadas con marcos teóricos propios de la tradición iberoamericana y enfoques emergentes ligados a la tecnología.

  • English

    This study offers a bibliometric analysis of scientific output in mathematics education in Spain between 2000 and 2024, based on 657 articles published in 33 specialized journals. The results show sustained growth in research in this area. International collaboration reveals a moderately dense network, structured in Ibero-American and European clusters, with Spain acting as a coordinating hub. Institutional analysis indicates a strong geographical concentration of production in Andalusia and Catalonia. Thematically, the field is diverse, combining established lines of research with theoretical frameworks typical of the Ibero-American tradition and emerging approaches linked to technology.

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