Utilización de GeoGebra en la enseñanza del álgebra lineal

• Adoree Alvarado Silva ^[1]
  1. [1] Universidad Andrés Bello

     Universidad Andrés Bello

     Santiago, Chile

     
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 74, 2025
• Idioma: español
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Propuesta del uso de GeoGebra como herramienta complementaria en la enseñanza del álgebra lineal, enfocándose en: sistemas de ecuaciones lineales en tres variables y transformaciones lineales en el plano cartesiano. Se incluyen ejemplos prácticos y el uso de herramientas específicas de GeoGebra para enriquecer el proceso de análisis y enseñanza-aprendizaje, basados en experiencia docente con estudiantes de primer año de la Universidad Andrés Bello.

  • English

    Proposal for the use of GeoGebra as a complementary tool in linear algebra teaching, focusing on: systems of linear equations in three variables and linear transformations in the Cartesian plane. Practical examples are included along with the use of specific GeoGebra tools to enrich the analysis and teaching-learning process, based on teaching experience with first-year students at Universidad Andrés Bello

  • português

    Proposta do uso do GeoGebra como ferramenta complementar no ensino de álgebra linear, focando em: sistemas de equações lineares em três variáveis e transformações lineares no plano cartesiano. Incluem-se exemplos práticos e o uso de ferramentas específicas do GeoGebra para enriquecer o processo de análise e ensino-aprendizagem, baseados na experiência docente com estudantes do primeiro ano da Universidade Andrés Bello

• Referencias bibliográficas
  • lvarado, A. (2024) Apuntes del curso Algebra Lineal. Este apunte se basa en el libro de Lay, D. (2007).
  • Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones. Pearson Educación.
  • Turgut, M. (2017). Students’ reasoning on linear transformations in a DGS: A semiotic perspective. In T. Dooley & G. Gueudet (Eds.), Proceedings...
  • Turgut, M. (2019). Sense-making regarding matrix representation of geometric transformations in ℝ²: a semiotic mediation perspective in a...