Actividad STEAM para el desarrollo de competenciasprofesionales del profesorado en formación
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Autores: María Pilar Vélez Melón
, Ángel Carlos Herrero Lastra, Tomás Jesús Recio Muñiz
- Localización: Actas de las IV Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 14 y 15 de junio de 2021 / coord. por Rocío Santamaría Martínez, Irene Ramírez de Arellano, 2021, págs. 68-72
- Idioma: español
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Resumen
Presentamos una experiencia de enseñanza STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) llevada a cabo con los estudiantes de la especialidad de Matemáticas del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y desarrollada con el objetivo de enfatizar la consideración del enfoque metodológico STEAM como instrumento para la generación, discusión y asentamiento de algunos conceptos clave en geometría y álgebra.
Además de describir en este Resumen ampliado, sintéticamente, esta experiencia y su contexto, así como las habilidades requeridas a los estudiantes como futuros docentes, en nuestra presentación también nos referimos a los comentarios de los alumnos, reflejados en el cuestionario que se les solicitó, sobre su valoración de la experiencia y su potencial interés para su futuro profesional.
