Resumen de Las películas como recurso metodológico en las clases de Matemáticas

Juan Núñez-Valdés , Ángela Moreno Romero

• español

  Aunque muchas personas, tanto jóvenes como adultos, se vanaglorian de no gustarles nada las Matemáticas y sí, y mucho, el cine, existe una gran variedad de películas que poseen un amplio contenido matemático y que han tenido una gran aceptación por quienes las han visionado en las salas en las que se han proyectado. El objetivo principal de este artículo es, tras describir técnicamente cuatro de estas películas, mostrar las aplicaciones que estas podrían tener al ser usadas como recursos metodológicos y didácticos por parte de los profesores en el aula.

• English

  Although many people, both young and old, boast of not liking Mathematics at all and yes, a lot, of cinema, there is a great variety of films that have extensive mathematical content and that have been widely accepted by those who have watched when they have been projected. After technically describing four of these films,the main objective of this article is to show the applications that they could have when used as methodological and didactic resources by teachers in the classroom.

• português

  Embora muitas pessoas, jovens e velhas, se vangloriem de não gostar nada de Matemática e gostem muito de filmes, há uma grande variedade de filmes que possuem extenso conteúdo matemático e que foram amplamente aceitos por quem assistiu. eles nas salas em que foram projetados. O objetivo principal deste artigo é, após descrever tecnicamente quatro desses filmes, mostrar as aplicações que eles poderiam ter quando utilizados como recursos metodológicos e didáticos pelos professores em sala de aula.