Preparación de los docentes desde la informática y la pedagogía para el uso de moodle

• Sahara María Blanco Hernández ^[1] ; Febe Ángel Ciudad Ricardo ^[1] ; Úrsula Puentes Puentes ^[1]
  1. [1] Universidad de las Ciencias Informáticas

     Universidad de las Ciencias Informáticas

     Cuba

     
• Localización: Revista Cubana de Ciencias Informáticas, ISSN-e 2227-1899, Vol. 9, Nº. 3, 2015
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teacher training from the informatics and the pedagogy for using moodle
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• Resumen
  • español

    Actualmente los especialistas informáticos desarrollan software para la enseñanza, soportados en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), como es el caso de Moodle y utilizan conceptos que ya tienen una sistematización científica en otras ciencias, como las Pedagógicas. Es por ello que este trabajo tiene el propósito de socializar los resultados del diagnóstico realizado a los docentes de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), con respecto a la preparación que poseen, para operar con el significado de los conceptos referidos, en la configuración y uso de Moodle y los conocimientos que pueden ser objeto de aprendizaje, desde la Informática y la Pedagogía. El presente trabajo está enmarcado en el proyecto: La calidad de la formación de los ingenieros, con sustento en el vínculo universidad - industria y las TIC. En este proyecto se ha considerado la capacitación de los profesores como uno de los problemas a resolver. Los métodos teóricos utilizados fueron el de análisis-síntesis y el inductivo- deductivo. Se utilizaron como métodos empíricos la entrevista, el producto de la actividad y el estudio de caso, este último, apoyado por el diferencial semántico como técnica que permitió apreciar el valor de la propuesta realizada.

  • English

    At present, computer specialists develop software for teaching, supported by Communications and Information Technologies (ICT), as in the case of Moodle. Concepts which already have a scientific systematization in other sciences like Pedagogy are used for this software development; so, this paper is intended to socialize both, the results of a diagnosis made to professors at the University of Informatics Sciences (UCI), in respect to their preparation for operating with the meaning of these concepts in the configuration and use of Moodle and to socialize a knowledge which could constitute a learning object for Informics and Pedagogy. This work is framed in the project: The quality of the training of engineers, with support in the bond university - industry and ICT. This project has seen the training of teachers as one of the problems to be solved. The theoretical methods used were analytical-synthesis and inductive-deductive. Empirical methods the interview, the product of the activity and the case study, the latter, supported by the semantic differential as a technique that allowed appreciate the value of the proposal made.

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