Elementos a considerar en la enseñanza del registro semiótico de las figuras en los primeros ciclos de la educación básica
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[1] Universidad de Nariño
Universidad de Nariño
Colombia
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- Localización: Eco matemático, ISSN-e 2462-8794, ISSN 1794-8231, Vol. 3, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Enero-Diciembre), págs. 14-19
- Idioma: español
- DOI: 10.22463/17948231.120
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Resumen
- español
La figura desempeña en el aprendizaje de la geometría un papel determinante. Pero, muchos estudiantes de forma espontánea no recurren a las posibilidades que brindan estas representaciones al intentar resolver problemas geométricos. En consecuencia, la enseñanza de las posibilidades que brinda este registro de representación es un asunto a considerar en la enseñanza de las matemáticas. En esta conferencia se pretende llamar la atención sobre la complejidad que subyace en la discriminación y designación de subfiguras y sub-configuraciones en una configuración geométrica.
- English
You figure it it recovers in the learning of the geometry a determinant paper. But, many students of spontaneous form do not resort to the possibilities that offer these representations on having tried to solve geometric problems. In consequence, the education of the possibilities that offers this record of representation is a matter to considering in the education of the mathematics. In this conference it is tried to be call the attention on the complexity that sublies in the discrimination and designation of sub-figures and subconfigurations in a geometric configuration.
- español
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Referencias bibliográficas
- Duval, R. (1998). Pour une approche cognitive des problèmes de géométrie en termes de congruence. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives,...
- Duval, R. (1999). Semiosis y Pensamiento humano. Registros semióticos y aprendizajes intelectuales. Santiago de Cali: Artes Graficas Univalle.
- Eco, U. Sémiotique et philosophie du langane. Paris: P.U.F. 1988.
