| 2007 |
Escuela para todos
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Libro
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17 |
| 1985 |
La geografía en el bachillerato español (1836-1970)
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Libro
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16 |
| 1988 |
Aproximación histórica al estudio de la geografía del ocio
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Libro
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13 |
| 2008 |
El conocimiento socio-geográfico en la escuela
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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13 |
| 2009 |
Reformas educativas y formación permanente del profesorado en la última obra de Julia Varela
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 1992 |
La enseñanza de la geografía
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Libro
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7 |
| 2006 |
Las comisiones de instrucción primaria, el cuerpo de inspectores y la difusión de innovaciones educativas en la formación práctico-teórica del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2007 |
La formación del profesorado a la luz de una "profesionalidad democrática"
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Libro
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6 |
| 2006 |
La formación del profesorado y la construcción social de la docencia
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Artículo
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6 |
| 2006 |
Reestructuración de los sistemas educativos y cambios en la formación inicial del profesorado
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Capítulo
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6 |
| 2000 |
La enseñanza de la historia ayer y hoy
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Libro
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6 |
| 2002 |
La didáctica de las ciencias sociales como fuente para la formación de maestras/os, conocimiento específico y ¿disciplina "posible"?
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Artículo
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5 |
| 1999 |
Pragmatismo crítico, academicismo cognitivo y cualificación profesional
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Artículo
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5 |
| 1987 |
La producción de una nueva imagen para La Montaña y la génesis de las actividades de ocio
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Libro
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4 |
| 2002 |
Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar
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Artículo
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3 |
| 2007 |
La inspección educativa y su papel en la concreción del círculo geográfico
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Artículo
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3 |
| 1984 |
Estructura, evaluación y preferencias espaciales en Cantabria
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 1998 |
La renovación del arte como objeto de enseñanza en España
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Capítulo
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3 |
| 1989 |
La renovación de la enseñanza de la Geografía española en la EGB (1970-1984)
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Capítulo
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3 |
| 1997 |
Rumbos recientes para la enseñanza de la Historia en Gran Bretaña
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Artículo
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3 |
| 1997 |
La didáctica de las ciencias sociales
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Capítulo
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3 |
| 1987 |
Aproximación a la Geografía Internacional del Ocio
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Artículo
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2 |
| 2005 |
Expectativas sociales, racionalidades educativas y reformulación de la función social del conocimiento geográfico impartido en la escuela anglosajona tras la Segunda Guerra Mundial
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Artículo
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2 |
| 1983 |
La renovación de la enseñanza de la Geografía española
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Artículo
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2 |
| 2006 |
La experiencia del viaje
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Artículo
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2 |
| 1985 |
La renovación de la enseñanza de la geografía en la EGB (1970-1984). Nuevos proyectos y viejos problemas
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Artículo
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2 |
| 1988 |
De la geografía del turismo al estudio de las actividades de ocio
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Artículo
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2 |
| 2006 |
De la Pedagogía a la Teoría Social
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Artículo
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2 |
| 1984 |
La revista "Didáctica geográfica"
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Capítulo
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2 |
| 1995 |
Cultura, ciudadanía y reforma educativa en el área de Ciencias Sociales (12-18)
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Capítulo
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2 |
| 1997 |
La consolidación de la enseñanza de la historia en Gran Bretaña tras la segunda Guerra Mundial
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Artículo
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2 |
| 1988 |
Aproximación bibliográfica a la geografía internacional del ocio
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Artículo
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1 |
| 1984 |
Dietrich Bartels (1931-1983)
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Artículo
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1 |
| 1988 |
Geografía Española
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 1993 |
La legislación turística española y la configuración del camping como modalidad de alojamiento desde la perspectiva de Cantabria
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Artículo
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1 |
| 1992 |
Pasado, presente y futuro del campismo en Cantabria (I)
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 1992 |
La demanda turística en Cantabria durante el verano de 1991
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Libro
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1 |
| 2003 |
La co-participación de la escuela en la producción social de la "infancia"
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Capítulo
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1 |
| 1995 |
De la plataforma de pensamiento a las Unidades Didácticas
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Capítulo
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1 |
| 1988 |
La Institución libre de enseñanza. Rafael Torres Campos y la renovación de los estudios de Geografía
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Capítulo
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1 |
| 1990 |
La demanda turística en Cantabria durante el verano de 1990
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Artículo
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1 |
| 2005 |
El Paper del mercat en la concreció del currículum durant les primeres quatre dècades del segle XX
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 1987 |
Tipologías e historia de la ciencia
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Artículo
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1 |
| 2011 |
La geografía del Bachillerato español (1836-1970)
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Libro
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1 |
| 2003 |
La Historia del Currículum y la formación del profesorado como encrucijada
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Capítulo
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1 |
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