Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2026, Número 123. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    El rol de corrector como estrategia didáctica: una experiencia con estudiantes de Ingeniería

    Carolina Pandolfi, Lucía Palauro, Gastón Gabriel Tissoni

    • Resumen
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    págs. 7-17

    
  • Seleccionado

    El aprendizaje de las matemáticas en escolares con discalculia

    Carmen Mármol Menéndez Quintana

    • Resumen
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    págs. 13-36

    
  • Seleccionado

    Etnomodelación en el trapiche costarricense: conexiones entre prácticas locales y acción pedagógica

    Ronny Valverde Navarro, Gilberto Chavarría Arroyo, María Elena Gavarrete Villaverde

    • Resumen
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    págs. 37-50

    
  • Seleccionado

    Enseñanza de las matemáticas a través del juego en primero de educación primaria

    Cristina Pérez, Juan Francisco Ruiz Hidalgo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 50-69

    
  • Seleccionado

    La Teoría de Juegos como recurso didáctico para contextualizar las matemáticas en Educación Secundaria

    Ana M. Martín Caraballo , Ángel Francisco Tenorio Villalón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-83