Recherches en Didactique des Mathématiques

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  Año 2025, Vol. 45, Número 3

  • Seleccionado

    Epistemological Demands of the Second Discontinuity

    Lisa Hefendehl-Hebeker

    • Resumen

    págs. 179-203

    
  • Seleccionado

    Pre-service teachers’ classroom stagings of proving-related activities and possible effects of Klein’s discontinuity

    Thomas Bauer, Eva Müller-Hill

    • Resumen

    págs. 205-237

    
  • Seleccionado

    Spécificités des connaissances en logique et conséquence sur la double discontinuité de Klein

    Virginie Deloustal-Jorrand, Zoé Mesnil, Michèle Gandit

    • Resumen

    págs. 239-269