La mesure des compétences des adultes, un nouvel enjeu pour la statistique publique.
Arnaud Degorre, Fabrice Murat
págs. 3-10
La reconnaissance de l'illettrisme comme un enjeu social.
Jean-Pierre Jeantheau
págs. 11-13
IVQdans les départemetns d'outre-mer, adapatations et résultats.
Sandrine Coupin, Gérard Forgeot
págs. 14-17
La conception du module d'orientation, du module de compréhension orale et du module ANCLI.
Jean-Marie Besse, Marie-Héléne Luis
págs. 18-30
La mesure des compétences en traitement de l'écrit chez des adultes en grande difficulté.
Jean-Marie Besse, Marie-Héléne Luis, Anne-Lise Bouchut, Frédéric Martinez
págs. 31-48
Illettrismes et parcours individuels.
France Guerin-Pace
págs. 49-62
Évaluations de la compréhension de l'écrit chez l'adulte.
Hakima Megherbi, Thierry Rocher, Valérie Gyselinck, Bruno Trosseille, Hubert Tardieu
págs. 63-86
Une étude de la dyscalculie á l'âge adulte.
Jean Paul Fischer, Camilo Charron
págs. 87-103
Le retard scolaire en fonction du milieu parental: influence des compétences des parents.
Fabrice Murat
págs. 103-124
L'influence des caractéristiques sociodémographicques sur les diplômes et les compétences.
Dominique Place, Bruno Vincent
págs. 125-148
Création d'un score global dans le cadre d'une épreuve adptative.
Fabrice Murat, Thierry Rocher
págs. 149-178
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