Praxis educativa constructivista como generadora de Aprendizaje Significativo en el área de Matemática (2020) Miranda Nuñez, Yanedis Ruth CIENCIAMATRIA Vol. 6 Núm. 1 Pág. 141-163
Ver en Dialnet
- Número de citas: 4 (25.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas MULTIDISCIPLINAR 1 EDUCACION 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Las Competencias Investigativas desde la Práctica Pedagógica Docente en la Educación Básica Secundaria Vol. 16 Núm. 1 Pág. 19-28 OTRO | 2023 | Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) |
Cantillo Muñoz, Farid
|
| Aprendizaje significativo desde la praxis educativa constructivista Vol. 7 Núm. 13 Pág. 79-91 ARTICULO | 2022 | Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía |
Miranda Nuñez, Yanedis Ruth
|
| Usodel GeoGebra como estrategia de aprendizaje significativo en el estudio de las gráficas y transformaciones de funciones Vol. 11 Núm. 1 Pág. 1-19 ARTICULO | 2022 | EDMETIC |
Romero Chacín, Jorge Luis
Romero Colmenares, Jorge
Reyes Contreras, Ruddy
Barboza Arenas, Luis Andres
Romero Parra, Rosario
|
| La Neuroeducación y el aprendizaje Vol. 5 Núm. 9 Pág. 557-578 ARTICULO | 2020 | Polo del Conocimiento |
Aguilar Chuquipoma, Segundo German
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 26-May-2024
