¿Qué aportan el aprendizaje reflexivo y la enseñanza dialógica a la formación permanente? (2017) COMUNICACION_CONGRESO Ametller, Jaume Alsina Pastells, Ángel Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Pág. 2059-2064
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Pedagogical opportunities of the reflective learning portfolio Vol. 39 Núm. 102 Pág. 530-551 | 2022 | Revista de filosofía |
Sartor Harada, Andresa
Ulloa Guerra, Oscar
Deroncele Acosta, Ángel
Perez Ochoa, Maria Elena
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| Continuous Training of Mathematics Teachers to Attend Populations in Contexts of Diversity Vol. 16 Núm. 4 Pág. 355-364 ARTICULO | 2021 | Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje |
Castro Miguez, Luis Alexander
|
| Marcas de autorregulación para la construcción del perfil docente durante la formación inicial de maestros Vol. 30 Núm. 1 Pág. 55-74 ARTICULO | 2019 | Revista complutense de educación |
Alsina Pastells, Ángel
Batllori, Roser
Falgàs Isern, Margarida
Vidal Díez, Isabel
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