Versión BETA. El contenido de este portal está en proceso de consolidación y podrían producirse ajustes

Educación en abierto (2014) ^ARTICULO Fidalgo Blanco, Angel Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa Borrás Gené, Oriol García Peñalvo, Francisco José Education in the knowledge society (EKS) Vol. 15 Núm. 3 Pág. 233-255
Ver en Dialnet Ver texto Ver texto

Número de citas: 17 (58.8% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	14	P96	4.14
LINGUISTICA	1	P65	0.54
FILOLOGIAS	1	P62	0.54

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
El aula invertida, una metodología eficaz en la construcción del conocimiento en el campo del cálculo diferencial El aula invertida, una metodología eficaz en la construcción del conocimiento en el campo del cálculo diferencial Vol. 27 Núm. 2 Pág. 1-18	2023	Revista Electrónica Educare	Puga Peña, Luis Alberto Cabrera Maya, Luis Gerardo Coronel Feijoo, Juan Paúl Velarde Rueda, Pablo
Cursos abiertos masivos en línea (mooc) y capacitación del personal Cursos abiertos masivos en línea (mooc) y capacitación del personal Vol. 4 Núm. 1 Pág. 69-90	2022	Project Design and Management	Granados Saavedra, Marianella Canto Ramírez, José Luis
Veinte aniversario de la revista EKS Veinte aniversario de la revista EKS Núm. 20 Pág. 1 ^EDITORIAL	2019	Education in the knowledge society (EKS)	García Peñalvo, Francisco José Martínez Abad, Fernando García Carrasco, Joaquín
Análisis del nivel de aprendizaje autorregulado dentro de un curso SPOC en una asignatura de grado Análisis del nivel de aprendizaje autorregulado dentro de un curso SPOC en una asignatura de grado Núm. 27 Pág. 39-49 ^ARTICULO	2019	Hekademos	López de la Serna, Arantzazu Tejada Garitano, Eneko
La red Openergy La red Openergy Vol. 19 Núm. 4 Pág. 7-10 ^EDITORIAL	2018	Education in the knowledge society (EKS)	García Peñalvo, Francisco José
Importancia de los entornos moocs para la divulgación de conocimientos académicos en entornos universitarios Importancia de los entornos moocs para la divulgación de conocimientos académicos en entornos universitarios Vol. 6 Núm. 3 Pág. 33-47	2017	3c Tecnología	Wellington Acuña Caicedo, Roberto Caicedo Plúa, Christian Ruperto Rodríguez Gonzalez, Antonieta Del Carmen Figueroa Morán, Grace Liliana
MOOC en apreciación musical básica MOOC en apreciación musical básica Vol. 18 Núm. 2 Pág. 47-57	2017	Revista Colombiana de Computación	Escobar Domínguez, Neiver Francisco Crespo Alvarado, Miguel Francisco
Learning Communities in Social Networks and Their Relationship With the MOOCs Learning Communities in Social Networks and Their Relationship With the MOOCs Vol. 12 Núm. 1 Pág. 24-36 ^ARTICULO	2017	Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje	Cruz Benito, Juan Borrás Gené, Oriol García Peñalvo, Francisco José Fidalgo Blanco, Angel Therón Sánchez, Roberto
Mitos y realidades del acceso abierto Mitos y realidades del acceso abierto Vol. 18 Núm. 1 Pág. 7-20 ^EDITORIAL	2017	Education in the knowledge society (EKS)	García Peñalvo, Francisco José
Participantes heterogéneos en MOOCs y sus necesidades de aprendizaje adaptativo Participantes heterogéneos en MOOCs y sus necesidades de aprendizaje adaptativo Vol. 17 Núm. 4 Pág. 91-109 ^ARTICULO	2016	Education in the knowledge society (EKS)	Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa Leris López, María Dolores Hernández Marín, Miguel Fidalgo Blanco, Angel
Research on MOOCs Research on MOOCs Núm. 1 Pág. 87-98 ^ARTICULO	2016	Porta Linguarum	Maiz Olazabalaga, Inmaculada Castaño Garrido, Carlos Manuel Garay Ruiz, Urtza
From massive access to cooperation: lessons learned and proven results of a hybrid xMOOC/cMOOC pedagogical approach to MOOCs From massive access to cooperation: lessons learned and proven results of a hybrid xMOOC/cMOOC pedagogical approach to MOOCs Núm. 13 Pág. 14 ^ARTICULO	2016	International Journal of Educational Technology in Higher Education	Fidalgo Blanco, Angel Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa García Peñalvo, Francisco José
¿Son conscientes las universidades de los cambios que se están produciendo en la Educación Superior? ¿Son conscientes las universidades de los cambios que se están produciendo en la Educación Superior? Vol. 17 Núm. 4 Pág. 7-13 ^EDITORIAL	2016	Education in the knowledge society (EKS)	García Peñalvo, Francisco José
Una revisión actualizada del concepto de eLearning Una revisión actualizada del concepto de eLearning Vol. 16 Núm. 1 Pág. 119-144 ^ARTICULO	2015	Education in the knowledge society (EKS)	García Peñalvo, Francisco José Seoane Pardo, Antonio Miguel
Informática educativa y educación en informática Informática educativa y educación en informática Vol. 16 Núm. 4 Pág. 25-31 ^{RESENA_BIBLIOGRAFICA}	2015	Education in the knowledge society (EKS)	Sierra Rodríguez, José Luis García Peñalvo, Francisco José
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC Vol. 18 Núm. 2 Pág. 197-221 ^ARTICULO	2015	RIED	Castaño Garrido, Carlos Manuel Maiz Olazabalaga, Inmaculada Garay Ruiz, Urtza
Un punto de reflexión Un punto de reflexión Vol. 16 Núm. 3 Pág. 6-18 ^EDITORIAL	2015	Education in the knowledge society (EKS)	García Peñalvo, Francisco José

* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-May-2024