Más allá de los contenidos, los procesos matemáticos en Educación Infantil (2012) ARTICULO Alsina Pastells, Ángel Edma 0-6. Educación Matemática en la Infancia Vol. 1 Núm. 1 Pág. 1-14
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Aragón Villanueva, Hoover Orlando
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| Iniciando la modelización matemática temprana en Educación Infantil: Vol. 11 Núm. 1 Pág. 1-38 | 2022 | Edma 0-6 |
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| Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): Vol. 33 Núm. 1 Pág. 59-73 ARTICULO | 2021 | Magister |
Olmos, Gloria
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| Introduciendo la Modelización Matemática Temprana en Educación Infantil Vol. 14 Núm. 1 Pág. 33-56 | 2021 | Modelling in Science Education and Learning |
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| ¿Cómo definir una línea metodológica en el área de Matemáticas? Vol. 4 Núm. 2 Pág. 21-39 ARTICULO | 2021 | Matemáticas, Educación y Sociedad |
Alsina Pastells, Ángel
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| Concepciones culturales de los docentes sobre el modelo educativo de una universidad pública de Ecuador Vol. 28 Núm. 2 Pág. 81-102 ARTICULO | 2020 | Investigación y desarrollo |
García Pazmiño, Mercedes Angélica
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Mercado Ramírez, Miguel Alfonso
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| Evaluando la competencia matemática Núm. 105 Pág. 119-139 ARTICULO | 2020 | Números |
Alsina Pastells, Ángel
Abarca, Mireia
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| Conexiones matemáticas a través de actividades STEAM en Educación Infantil Núm. 58 Pág. 168-190 ARTICULO | 2020 | Unión |
Alsina Pastells, Ángel
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| Explorando las conexiones entre sistemas de medidas usados en prácticas cotidianas en el municipio de Baranoa Núm. 11 Pág. 26 | 2020 | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
Rodríguez Nieto, Camilo Andrés
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| Idoneidad didáctica en educación infantil Vol. 8 Núm. 2 Pág. 150-168 ARTICULO | 2019 | EDMETIC |
Aranda, Maria Cristina
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| Ampliando los conocimientos matemáticos en Educación Infantil Vol. 18 Núm. 36 Pág. 225-240 | 2019 | REXE |
Alsina Pastells, Ángel
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| Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años Vol. 8 Núm. 2 Pág. 166-192 ARTICULO | 2019 | REDIMAT |
Novo, María Luisa
Berciano Alcaraz, Ainhoa
Alsina Pastells, Ángel
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| El conteo, de la prehistoria a la escuela istmeña actual Núm. 103 Pág. 55-69 ARTICULO | 2019 | Epsilon |
Dehesa de Gyves, Nahina
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| Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos importantes de 3 a 6 años Vol. 8 Núm. 2 Pág. 17-43 ARTICULO | 2019 | Edma 0-6 |
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| Repensando la formación inicial de maestros de matemáticas: cinco consideraciones para contribuir al progreso social Vol. 15 Núm. 3 Pág. 13-26 ARTICULO | 2019 | Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano |
Alsina Pastells, Ángel
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| El juego de construcción para el desarrollo del pensamiento matemático en un aula de 2-3 años Vol. 8 Núm. 1 Pág. 58-88 ARTICULO | 2019 | Edma 0-6 |
García Manjón-Cabeza, Ana
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| Inhibición y memoria de trabajo Vol. 2 Núm. 2 Pág. 25-34 ARTICULO | 2019 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
Mercader Ruiz, Jessica
Puig Lleixà, Aïda
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| Del razonamiento lógico-matemático al álgebra temprana en Educación Infantil Vol. 8 Núm. 1 Pág. 1-19 ARTICULO | 2019 | Edma 0-6 |
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| Análisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación Infantil Vol. 31 Núm. 3 Pág. 85-116 ARTICULO | 2019 | Educación matemática |
Espina, Estefanía
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Rodríguez-Mantilla, Jesús Miguel
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| La evaluación de la competencia matemática: ideas clave y recursos para el aula Núm. 98 Pág. 7-23 ARTICULO | 2018 | Epsilon |
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| Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional Núm. 52 Pág. 218-235 ARTICULO | 2018 | Unión |
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| Educación Matemática en Infantil Vol. 2 Núm. 1 Pág. 100-153 ARTICULO | 2013 | REDIMAT |
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