Perfil de uso de la reforma: los libros de texto de Física y Química en la ESO

Antonio José de Pro Bueno , María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco

Tratamiento conceptual de la nutrición vegetal en los documentos oficiales (LOGSE y LOCE)

Concepción González Rodríguez, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

Actividades laboratorias propostas nos manuais escolares de ciências naturais: quais os reflexos da reorganização curricular?

Célia Sequeira, María Helena Santos Silva

El agua : su ciclo y sus extraordinarias propiedades: propuesta de una unidad didáctica para la asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales en Magisterio

Constancio Aguirre Pérez, Ana María Vázquez Molini

Los incidentes críticos afrontados desde la diversidad del profesorado

Nicolás Elórtegui Escartín, José Fernández González, Mercedes Medina Pérez

Importancia y utilización de diferentes estrategias metodológicas por maestros y maestras en formación al diseñar secuencias didácticas de ciencias de la naturaleza

José María Etxabe Urbieta

La formación del profesorado como componente esencial de la enseñanza de las ciencias

Jenaro Guisasola Aranzábal , José Ignacio Barragués Fuentes

Modelos docentes ante el uso de analogías como recurso en la clase de ciencias

José María Oliva Martínez , María del Pilar Azcaráte Goded , Antonio Navarrete Salvador

Percepción de estudiantes de física sobre la dificultad en la resolución de problemas

Francisco Javier Perales Palacios , Alfonso Salinas Extremera

Resolución de problemas y su influencia en el aprendizaje significativo y en el proceso de enseñar y aprender física

Iván Sánchez Soto

• Resumen

La progresión en las concepciones del profesorado novel en formación

Emilio Solís Ramírez, Manuel Luna Pérez, Ana Rivero García

¿Qué aprenden y qué pueden aprender los estudiantes de primaria sobre los alimentos y la salud?: resultados preliminares

Enrique Banet Hernández, C. López Ferrer

Los pequeños de 4 años se interesan por el nacimiento de las plantas. Una experiencia en el rincón de ciencias

Rosario Fernández Manzanal, Luis María Rodríguez Barreiro

A explicação da combustão da vela: um estudo com manuais escolares e com alunos do Ensino Básico

Laurinda Leite, Alcina Figueiroa

Estudio de los materiales: propuesta de secuencia para la educación primaria

Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez

Un modelo de investigación en el aula: "la luz"

Rafaela Domínguez Mena

Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria, un reto en la transposición didáctica

Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez

• Resumen

Análisis de textos para la competencia lectora de los estudiantes de ciencias

Anna Marbà, Núria Solsona i Pairó, Mercé Izquierdo i Aymerich

• Resumen

Estructura de las analogías y su uso didáctico

Teodomiro Moreno Jiménez, Nicolás Elórtegui Escartín, Benigno Martín González González

La circulación en las rías gallegas de masas de agua de distinta naturaleza. Una propuesta de trabajo práctico en el currículo de ciencias de la tierra y medio ambiente

Luis José Míguez Rodríguez, Carlos de Paz Villasenín

Concepciones y dificultades de aprendizaje de estudiantes de secundaria sobre el comportamiento eléctrico de los semiconductores y otros materiales

Luis Rosado Barbero, Antonio García Carmona

La reflexión sobre las dificultades de los alumnos: una propuesta de formación en el ámbito de la investigación-acción colaborativa

Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez

Prevención del hábito tabáquico en el contexto educativo de los alumnos de magisterio (UCLM)

Constancio Aguirre Pérez, A. Simón Albaladejo, D. Gutiérrez del Campo, Amparo Salvador Moya, S. Prieto Villar, M. Molina Ruiz, Ana María Vázquez Molini, Fernando Salcedo Aguilar

El reto de ambientalizar los centros educativos desde el área de didáctica de las ciencias: seguimiento y evaluación de la experiencia del proyecto Ecocentros

María Carmen Conde Núñez, José María Corrales Vázquez, José Samuel Sánchez Cepeda

Concepciones del alumnado de Educación Social sobre medio ambiente y educación ambiental

Gurutze Maguregi González, María Dolores Fernández Alonso, Araitz Uskola Ibarluzea

Necessidades de formação em educação para a saúde dos futuros professores de biologia e geologia da Universidade do Minho

José Precioso

"Difusión de la Ciencia en la Escuela: Rincón de Astronomía": espacios que se conjugan para una enseñanza no formal

Mariné Braunmüller, Bettina Bravo, Adriana Bertelle, Néstor Eduardo Camino

La recuperación del material científico de los gabinetes y laboratorios de física y química de los institutos y su aplicación a la práctica docente en secundaria

María Ángeles Delgado Martínez, José Damián López Martínez, Virtudes Nicolás Lorente, Mª Isabel Romera Vivancos

CTS en la enseñanza del siglo XIX

Manuel Fernández González

Evolución de los recursos audiovisuales utilizados en la didáctica de la Química

Angels Galán Giró

La publicidad para favorecer la alfabetización científica

María Rut Jiménez Liso , María Ángeles Sánchez Guadix, Esteban de Manuel Torres

La ciencia recreativa. Con la ciencia sí se juega

Héctor Martínez Moreno, Francisco Martínez Navarro, Mari Carmen Casillas Santana, Margarita Delgado Bermejo, Diego Guerra Quevedo, Pilar Botín Hernández, Patricia López Pérez, Pilar Morera Marante, Dolores Rivero Mendoza, Oscar Valencia Suárez

As visitas de estudo na promoção da compreensão das inter-relações ciência-tecnologia-sociedade

Maria da Guia Novo Tavares, Maria da Conceiçao Duarte

Análisis de aspectos estructurales del contenido de textos de los alumnos sobre cuestiones científicas estudio desde la teoría de redes

Pedro J. Sánchez Gómez, Sergio Alvarez Méndez, Juan Gabriel Morcillo Ortega, Manuela Martín Sánchez, Enrique Silván Pobes

Los juguetes: un reto para enseñar y divulgar Física

Paloma Varela Nieto, María Mercedes Martínez Aznar

La integración de nuevas tecnologías en el currículum de ciencias: nuevos roles de los profesores de ciencias

M. Elizabeth González

Enseñanza semipresencial y formación en ciencias del profesorado entorno BSCW

Anna María Llitjós Viza, Antoni Miró Clária, María Jesús Morales Lamuela, Manuel Puigcerver, María Dolores Sánchez González

informáticaMENTE: programa de fortalecimiento educativo en el uso de recursos informáticos en ciencias, en el marco del Foro Internacional de Discusión para la Enseñanza de las Ciencias

José Antonio Naranjo Rodríguez , Ruth Leiton , Ana María Núñez

Actividades didácticas para el aprendizaje cooperativo. Ejemplo en el entorno BSCW

María Dolores Sánchez González , Anna María Llitjós Viza, María Jesús Morales Lamuela, Ana de Echave Sanz

Sobre el concepto de movimiento

Eugenio Fernández Durán, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, Isabel Solano Martínez

Situación de la educación científica en la Educación Infantil y Primaria en la C.A.P.V.

Agustín Gil, María Elvira González Aguado, Teresa Santos

La enseñanza de las ciencias atendiendo al significado

Nicolás Marín Martínez

Conocimientos de Genética general en alumnos de la Licenciatura de Biología. Estudio comparativo entre planes de estudios: ¿Es verdad que los alumnos saben cada vez menos?

Francisco González García , María Belén Rabelo Rosillo, Esther Viseras Alarcón, José Antonio Naranjo Rodríguez

Entornos telemáticos interactivos para el trabajo cooperativo en los Ciclos Formativos de Grado Superior de la familia de Química

Gregorio Jiménez Valverde, Anna María Llitjós Viza

La cal: investigando los recursos de la vida tradicional como elementos integradores de conocimiento en la formación científica inicial de maestros

Francisco Javier del Pino Gutiérrez, José Antonio Resines Gordaliza