Resumen de La modelización matemática de problemas: Una oportunidad para la formación en sostenibilidad
Francisco Manuel Moreno Pino, Rocío Jiménez Fontana, José María Cardeñoso Domingo 
La COVID-19 refleja una crisis sistémica que insta a integrar principios de sostenibilidad en la educación. Se presenta una experiencia en didáctica de la matemática: «Acceso y distribución de vacunas: ¿una distribución justa?», cuyo fin fue diseñar una estrategia de vacunación mediante la modelización. Los estudiantes se esfuerzan para que la respuesta sea ética, autónoma, responsable, informada, consciente, comprometida y (auto)crítica.
