Diseño, gestión y evaluación de actividades matemáticas competenciales en el aula.

• Ángel Alsina ^[1]
  1. [1] Universidad de Girona
• Localización: Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 92, 2016, págs. 7-29
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Design, management and evaluation of competence math classroom activities
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• Resumen
  • español

    Se presenta una propuesta para el diseño, la gestión y la evaluación de actividades matemáticas competenciales: se realiza una revisión del término “competencia matemática”; se plantea una secuencia en cinco fases para el diseño de actividades:

    matematización del contexto, trabajo previo en el aula, trabajo en contexto, trabajo pos- terior y formalización; se aportan algunas ideas clave para la gestión de actividades; se presenta un instrumento para evaluar la competencia matemática; y se concluye con la presentación de ejemplos de actividades matemáticas competenciales implementadas en aulas de Educación Infantil y Primaria.

  • English

    A proposal for the design, management and evaluation of mathematical com- petence activities is presented: a review of the term “mathematical competence” is performed; a sequence of five phases for designing activities arises: mathematisation context, previous work in the classroom, work in context , further work and formaliza- tion; some key ideas for managing activities are provided; a tool for assessing math- ematical literacy is presented; and it concludes with the presentation of examples of mathematical competence activities implemented in Pre-escolar and Primary Education.

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