Entornos personales de aprendizaje en la docencia de estadística
-
Autores: Juan Aparicio Baeza
, Josep Xavier Barber Valles , Fernando Borrás Rocher , María Asunción Martínez Mayoral , Javier Morales Socuéllamos
- Localización: Experiencias docentes en estadística: IV Jornadas de Intercambio de Experiencias en Innovación Educativa en Estadística, Cartagena, junio de 2013 / Pilar Sanmartín Fita (dir. congr.) , José Salvador Cánovas Peña (dir. congr.) , Mathieu Kessler (dir. congr.) , Fernando Antonio López Hernández (dir. congr.) , Teresa Montero Cases (dir. congr.), María del Carmen Ruiz Abellón (dir. congr.), Manuel Ruiz Marín (dir. congr.) , 2014, ISBN 978-84-941988-0, págs. 7-21
- Idioma: español
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
-
Resumen
La idea de que toda la actividad de un individuo se supedita a su entorno es un condicionante importante sobre el cómo y hasta dónde llega su aprendizaje a lo largo de su vida. El objetivo de esta comunicación es mostrar, partiendo de una misma base, diferentes procedimientos para crear entornos y redes personales de aprendizaje de la materia de estadística dentro de las ciencias sociales y de la salud, que favorezcan el aprendizaje autónomo de los estudiantes, y a la vez potencien sus habilidades en el trabajo colaborativo. Estos entornos y redes podrían servir, en un momento dado, para la creación de cMOOCS (colaborative MOOCS), fundamentados en que el aprendizaje de cada individuo se vea favorecido por la interacción y comunicación activa con el resto de miembros del curso.
