La selección y uso de libros de texto: un desafío para el profesional de la enseñanza de la matemática

Autores: José Villella, Luis Carlos Contreras González
Localización: Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 8, Nº 2, 2005, págs. 419-433
Idioma: español
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Resumen
- En este artículo intentamos poner de relieve la incidencia que tiene el proceso de selección para el uso de libros de texto en la gestión de la clase y en el desarrollo profesional del docente que enseña matemática. Partimos de la perspectiva de la identidad profesional del docente en cuya configuración la concepciones sobre la enseñanza y aprendizaje de la matemática determinarán, entre otras decisiones, la elección y uso de un determinado texto escolar. Abordaremos después la función del libro de texto junto a algunos criterios de análisis para pasar a describir un estudio de caso a modo de primera visión de cómo se seleccionan y usan los libros de texto en las aulas.