Mathematical modelling and the learning trajectory: tools to support the teaching of linear algebra (2017) Cárcamo Bahamonde, Andrea Dorila Fortuny, Josep M. Gómez Urgellés, Joan Vicenç International journal of mathematical education in science and technology Vol. 48 Núm. 3 Pág. 338-352

icono Ver en Dialnet

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje
Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje Vol. 39 Núm. 1 Pág. 45-64 ARTICULO 		2021 Enseñanza de las ciencias
Cárcamo Bahamonde, Andrea Dorila Fortuny, Josep M. Fuentealba Aguilera, Claudio Eduardo

* Último cálculo de métricas Dialnet: 12-May-2024