O mito da escassez e a formação de professores de Matemática nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
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http://hdl.handle.net/10347/27238
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Título: | O mito da escassez e a formação de professores de Matemática nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia |
Autor/a: | Dueli, Leandro de Jesús |
Dirección/Titoría: | Salinas Portugal, María Jesús |
Centro/Departamento: | Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS) Universidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Educación |
Palabras chave: | Mito da escassez | Formação de professores | Matemática | Educação básica | Institutos Federais de Educação | Ciência e Tecnologia | |
Data: | 2021 |
Resumo: | Apesar da existência de uma carência real de professores de Matemática nas escolas de educação básica, constatada nos censos in loco, a quantidade de concluintes nos cursos de licenciatura em Matemática nas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil supera a demanda, sobretudo quando se abarcam os números da educação a distância. Considerável percentual de docentes formados não está exercendo a atividade de regência, gerando uma lacuna da qual origina um discurso mítico, já naturalizado inclusive no meio acadêmico, de haja escassez na formação de professores. Tal discurso vem conduzindo à abertura de novos cursos de licenciatura nas IES, incluindo agora os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/27238 |
Dereitos: | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
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