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A critical view from the onto-semiotic approach147164, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=37541]], camposKey:1306-3030 2019-01-01 Analysis of Didactical Trajectories in Teaching and Learning Mathematics: Overcoming Extreme Objectivist and Constructivist Positions147161, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=37540]], camposKey:0103-636X 2019-01-01 Desarrollo del Razonamiento Algebraico Elemental mediante Tareas de Recuento con Patrones / Developing Elementary Algebraic Reasoning through Counting with Patterns Activities269289, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=38056]], camposKey:1133-9853 2019-01-01 matét1ca1522, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=37916]], camposKey:1409-4258 2019-01-01 Motivation of secondary education students in soundscape activities: A quasi-experimental study in a context of social vulnerability [Motivación del estudiantado de secundaria en actividades de paisaje sonoro: Un estudio cuasiexperimental en un contexto de vulnerabilidad social]00, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=37220]], camposKey:1130-2496 2018-01-01 Developing the onto-semiotic analysis competence of prospective mathematics teachers11091131, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=35121]], camposKey:2254-4313 2016-01-01 Analysing mathematical activity through two theoretical tools: registers of semiotic representation and onto-semiotic configuration91110, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=34820]], camposKey:0718-9729 2016-01-01 The musical education in primary education of Spain. 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Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica. Algebrization levels of school mathematics practices. Networking of the onto-semiotic and Anthropological perspectives117142, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=30327]], camposKey:0212-4521 2014-01-01 Algebrization levels of school mathematics activity. Implication for primary school teacher education / Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar. 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A plot for Laika10891110, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=41157]], camposKey:2255-5854 2013-01-01 Evaluación de respuesta a una tarea de recuento273283, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=34114]], camposKey:2255-5854 2013-01-01 Evaluación de respuestas a una tarea de recuento285292, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=28586]], camposKey:2237-9657 2013-01-01 Use of GeoGebra in explorative, illustrative and demonstrative moments5264, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=31130]], camposKey:2254-8351 2013-01-01 Uso de fichas en educación Infantil: Ilusión y utilidad2238, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=28588]], camposKey:1665-5826 2012-01-01 Configuraciones epistémicas asociadas al número irracional. Sentidos y desafíos en Educación Secundaria6797, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=26782]], camposKey:0103-636X 2012-01-01 The nature of elementary algebraic reasoning [Naturaleza del razonamiento algebraico elemental]483511, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=25914]], camposKey:0020-739X 2012-01-01 Vectors, change of basis and matrix representation: Onto-semiotic approach in the analysis of creating meaning1132, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=28584]], camposKey:2014-0495 2011-01-01 GeoGebra en la formación de profesorado de ESO y Bachillerato.3032, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=24739]], camposKey:0013-1954 2011-01-01 Why is the learning of elementary arithmetic concepts difficult? Semiotic tools for understanding the nature of mathematical objects247265, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=31922]], camposKey:0212-4521 2010-01-01 Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato / The influence of university entrance examinations on teaching of the definite integral at High School367384, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=24849]], camposKey:0212-4521 2010-01-01 The influence of university entrance examinations on teaching of the definite integral at High School367384, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=33861]], camposKey:0212-4521 2010-01-01 The influence of university entrance examinations on teaching of the definite integral at high school /Influencia de las pruebas de acceso a la Universidad en la Enseñanza de la integral definida en el Bachillerato]367384, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=28582]], camposKey:1131-9321 2010-01-01 Uso de GeoGebra en la titulación de maestro714, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=28590]], camposKey:1131-9321 2010-01-01 Utilización de GeoGebra en proporcionalidad geométrica en 2º ESO.2132, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=22533]], camposKey:0212-4521 2009-01-01 Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico / An Onto-Semiotic approach to the normative dimension in mathematics education5976, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=31134]], camposKey:1983-3156 2009-01-01 Continuent les petits enfants à ne pas savoir faire des additions?303328, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=23487]], camposKey:1579-3141 2009-01-01 Resolución de sistemas de ecuaciones por alumnos de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria con dificultades de aprendizaje259272, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=21021]], camposKey:0246-9367 2007-01-01 Configuraciones epistémicas asociadas a la noción de igualdad de números reales77120, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=21022]], camposKey:1306-3030 2007-01-01 Didactic effectiveness of mathematical definitions: the case of the absolute value7290, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=21025]], camposKey:1579-3141 2007-01-01 La noción de valor absoluto en la ESO y el bachillerato6984, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=21017]], camposKey:1665-2436 2006-01-01 Análisis ontosemiótico de una lección sobre la suma y la resta131155, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=21020]], camposKey:1011-2251 2006-01-01 Análisis y valoración de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de las matemáticas221252, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=21019]], camposKey:1579-3141 2006-01-01 El paso de la artitmética al álgebra en la enseñanza secundaria obligatoria7990, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=19586]], camposKey:1665-2436 2006-01-01 Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática117150, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=19591]], camposKey:1138-8927 2005-01-01 Papel de la Didáctica de las Matemáticas en la formación de profesores de secundaria159179, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=19590]], camposKey:1450-1104 2005-01-01 Suitability criteria for a mathematical instruction process. A teaching experience with the function notion126, com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRev[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcArticlesRevPK[ifcactivitat=ARE, ifccomptador=19589]], camposKey:0212-4521 2004-01-01 Análisis epistemológico y didáctico de nociones procesos y significados de objetos analíticos326327][CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=9971]},camposKey: 59 68 "Me lo dijo Arantxa": la mimesis como dinámica adaptativa en la práctica educativa. 84-309-7384-2Tecnoaulas y nuevos lenguajes educativos 1 2018-01-01 Tecnos, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=9745]},camposKey: 237 278 Muthsics for Clueless: An Experiment with Euclidean Rhythms 981-3228-34-4Theoretical and Practical Pedagogy of Mathematical Music Theory. Music for Mathematics and Mathematics for Music, From School to Postgraduate Levels 1 2018-01-01 World Scientific, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=8502]},camposKey: 629 637 Construcción de la noción de número irracional en formación de profesores: conflictos semióticos y desafíos 607-95306-7-8Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 1 2014-01-01 Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. (CLAME), CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=7855]},camposKey: 189 210 Actividad lógica y relacional en educación infantil 2-7466-5256-0L'analyse statistique implicative: de l'exploratoire au confirmatoire 1 2012-01-01 Universidad de Caen, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=8423]},camposKey: 315 322 Estrategia de Enseñanza-aprendizaje por acción razonada. Transmisión y adquisición del modelo educativo y de los criterios pedagógicos en Educación Infantil 84-695-6460-9La formación del profesorado en Educación infantil y Educación Primaria. 1 2012-01-01 Universidad de Murcia, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=6126]},camposKey: 635 676 Aprendizaje de competencias matemáticas y didáctica en la Diplomatura de Maestro en las especialidades de Lengua Extranjera y Musical 84-9769-176-8Proyectos docentes de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior 2005-2006 (Vol. II) 1 2007-01-01 Universidad Pública de Navarra, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=5948]},camposKey: 53 83 Articulación de marcos teóricos en didáctica de las matemáticas 84-8439-367-4Sociedad, escuela y matemáticas, aportes de la teoría antropológica de lo didáctico (TAD) 1 2007-01-01 Universidad de Jaén. Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=5949]},camposKey: 749 752 Costes didácticos local y global de una organización matemática: el paso de la artimética al álgebra 84-8439-367-4Sociedad, escuela y matemáticas, aportes de la teoría antropológica de lo didáctico (TAD) 1 2007-01-01 Universidad de Jaén. Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=5947]},camposKey: 177 197 El momento del trabajo de la técnica en la evolución de un proceso de estudio: el caso de la determinación de una circunferencia 84-8439-367-4Sociedad, escuela y matemáticas, aportes de la teoría antropológica de lo didáctico (TAD) 1 2007-01-01 Universidad de Jaén. Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=5954]},camposKey: 83 95 Prévision y communication de valeurs par le graphique 84-690-8241-8Nouveaux apports théoriques à l'analyse statistique implicative et applications 1 2007-01-01 Universitat Jaume I, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=5514]},camposKey: 75 94 Capítulo 4. Análisis epistemológico y didáctico de nociones procesos y signficados de objetos analíticos 84-236-7254-9Análisis del Currículo Actual de Matemáticas y Posibles Alternativas 1 2005-10-01 Edebé, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=6523]},camposKey: 349 355 Conflictos epistémicos en un proceso de estudio de la noción de función. Implicaciones para la formación de profesores 970-9971-00-XActa Latinoamericana de Matemática Educativa (V.18) 1 2005-06-01 Comité latinoamericano de matemática educativa][com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.ColabRevistes[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcColabRevistesPK[ifcactivitat=COL, ifccomptador=5515]], com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.ColabRevistes[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcColabRevistesPK[ifcactivitat=COL, ifccomptador=5517]], com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.ColabRevistes[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcColabRevistesPK[ifcactivitat=COL, ifccomptador=5514]], com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.ColabRevistes[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcColabRevistesPK[ifcactivitat=COL, ifccomptador=496]], com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.ColabRevistes[id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcColabRevistesPK[ifcactivitat=COL, ifccomptador=5516]]][Llibres{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcLlibresPK[ifcactivitat=LLI, ifccomptador=10854],camposKey=84-688-6712-8Análisis epistemológico y didáctico de nociones, procesos y significados de objetos analíticos. Tesis doctoral 1 2004-01-01 Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada}, Llibres{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcLlibresPK[ifcactivitat=LLI, ifccomptador=10853],camposKey=89-933517-0-9Combinatoria y Probabilidad 1 2004-01-01 Grupo de Investigación en Educación Estadística.
Departamento de Didáctica de la Matemática.
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Mapping 1 2004-09-30 Universidad Pública de Navarra, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=12084]},camposKey: 1 18 Criterios para la descripción y valoración de un proceso de instrucción matemática: estudio de un caso sobre la enseñanza de la noción de función a estudiantes universitarios 84-9749-120-3Investigación en educación matemática: VIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) 1 2004-01-01 Universidade da Coruña, CapitolsLlib{id=com.sigma.fs3.argos.domain.gpc.GpcCapitolsLlibPK[ifcactivitat=CAP, ifccomptador=12405]},camposKey: 230 231 El gráfico cartesiano de funciones como "medio" material: el paso de la representación gráfica a la
analítica, con especial interés en el problema de las escalas 84-8240-544-6Investigación en educación matemática: V Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática 1 2002-01-01 Universidad de Almería]
