Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/120157
Título: | Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball |
---|---|
Autor/es: | Navarro Soria, Ignasi | Heliz Llopis, Jorge | Fernández-Carrasco, Francisco | Sempere-Tortosa, Mireia | González Gómez, Carlota | Real Fernández, Marta | Costa-López, Borja | Lavigne Cerván, Rocio | Juárez-Ruiz de Mier, Rocío |
Grupo/s de investigación o GITE: | Grupo de Investigación en Psicología Evolutiva y Criminología (GIPEC) | Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria - Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) | Informática Industrial e Inteligencia Artificial | Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica | Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial |
Palabras clave: | TIC | Docència dual | Dinàmiques d'aula | COVID-19 | Docència universitària |
Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación | Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial |
Fecha de publicación: | 2021 |
Editor: | Universitat d’Alacant |
Cita bibliográfica: | Navarro Soria, Ignasi, et al. "Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 37-55 |
Resumen: | L'equip docent de l'assignatura Psicologia Evolutiva per a Treball Social, enguany s’ha acompanyat de tot un grup de experts en TICs i estratègies pedagògiques orientades a l’aprenentatge universitari. Col·legiats, s’ha fet un disseny de intervenció on s’ha implementat un seguit d'activitats, que han permès un viratge des d'una disciplina eminentment teòrica, desvinculada de l'àmbit de desenvolupament professional dels discents, a una assignatura amb una perspectiva aplicada, més propera a l'àmbit d'intervenció del futur egressat en Treball Social i que, desperta en l'alumnat una major motivació pels continguts presentats. Per a això s'ha desenvolupat tot un repertori d'estratègies didàctiques que ens permeten gamificar les sessions, conferint un major dinamisme al treball de classe, fent-les més atractives i profitoses per a l’alumnat. Al mateix temps, aquestes estratègies han ajudat als docents a enganxar a l’alumnat que, gracies a la docència dual s’han quedat a casa durant un període tant complicat com el derivat de la pandèmia y les mesures per a combatre la COVID-19, agreujades aquestes durant el segon quadrimestre d’enguany. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/120157 |
ISBN: | 978-84-09-34941-8 |
Idioma: | cat |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bookPart |
Derechos: | © 2021 by Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante. Licensed under CC BY-NC-ND 4.0 |
Versión del editor: | http://hdl.handle.net/10045/119970 |
Aparece en las colecciones: | INV - SOCEDU - Capítulos de Libros Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros INV - GIDU-EDUTIC/IN - Capítulos de Libros INV - GIPEC - Capítulos de Libros INV - i3a - Capítulos de Libros |
Archivos en este ítem:
Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
Memories-Xarxes-I3CE-2020-21_02.pdf | 1,17 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Este ítem está licenciado bajo Licencia Creative Commons