La Experimentación en la docencia de Ingeniería del Software
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http://hdl.handle.net/10045/127744
Título: | La Experimentación en la docencia de Ingeniería del Software |
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Autor/es: | García, Félix | Serrano, Manuel Ángel | Cruz-Lemus, José A. | Genero, Marcela | Calero, Coral | Piattini, Mario |
Palabras clave: | Informática | Enseñanza universitaria |
Fecha de publicación: | 2004 |
Editor: | Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) | Thomson-Paraninfo |
Cita bibliográfica: | García, Félix, et al. “La Experimentación en la docencia de Ingeniería del Software”. En: JENUI 2004, X Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Alicante, del 14 al 16 de julio de 2004. Madrid: Thomson-Paraninfo, 2004. ISBN 84-9732-334-3, pp. 237-245 |
Resumen: | Los estudios empíricos en Ingeniería del Software son fundamentales para la validación de diversos métodos, técnicas, herramientas, etc., y los alumnos juegan un papel fundamental a la hora de llevarlos a cabo. Estos estudios no permiten obtener beneficios centrados exclusivamente en los aspectos de investigación, sino que es muy importante considerar también sus beneficios en la docencia. En este artículo se estudia la aplicación de experimentos controlados en cursos de Ingeniería de Software, destacando los beneficios que estos estudios aportan a los alumnos y a los docentes e investigadores que los llevan a cabo. Además, se presentan los resultados obtenidos en la realización de tres experimentos en cursos de ingeniería del software. Como consecuencia de llevar a cabo estos experimentos se han obtenido importantes beneficios pedagógicos. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/127744 |
ISBN: | 84-9732-334-3 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2004 |
Aparece en las colecciones: | JENUI 2004 |
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JENUI_2004_029.pdf | 215,58 kB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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