Un método para el diseño de la programación docente de una asignatura utilizando distintos modelos curriculares de referencia

Abstract

Esta ponencia describe un método para la actualización de la programación de asignaturas que tienen más de una guía de referencia, todas ellas recogidas en diversos modelos curriculares. En estos casos es necesario combinar la utilización de distintas formas de describir los contenidos y objetivos de aprendizaje de los alumnos, de manera que se sea coherente con los nuevos principios de diseño de asignaturas derivados de “Bolonia”. El método es ilustrado a través de su aplicación a una asignatura como es “Auditoría Informática” que reúne esta condición: su marco de referencia no es sólo el correspondiente al área genérica a la que corresponde, Sistemas de Información, sino que además tiene modelos curriculares específicos a esta disciplina.