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| Pàgina inicial > Articles > Articles publicats > Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología |
| Títol variant: | Students' attitudes to learning mathematics with technology |
| Data: | 2010 |
| Resum: | El creciente uso del ordenador en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática en secundaria y bachillerato plantea cuestiones relativas a las relaciones existentes entre habilidades y actitudes hacia la Matemática y el ordenador. Este artículo examina estas relaciones entre actitudes hacia la Matemática y hacia la tecnología. Se presenta la respuesta de 392 estudiantes procedentes de cinco institutos diferentes. Los resultados proporcionan sugerencias para la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en contextos informáticos y la evaluación de actitudes. |
| Resum: | The use of computers in the teaching and learning of High School level mathematics raises many as yet unanswered questions about the relationships between students' perceived abilities and attitudes towards mathematics and computers. This paper examines these relationships between attitudes to mathematics and technology. It reports the responses of 392 students from five schools. The outcomes provide suggestions for teaching and learning mathematics and the measure of attitudes. |
| Drets: | Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.  |
| Llengua: | Castellà |
| Document: | Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: | Avaluació d'actituds ; Actituds i aprenentatge matemàtic amb tecnologia ; Motivació ; Programes de geometria dinàmica ; Educació secundària ; Evaluación de actitudes ; Actitudes y aprendizaje matemático con tecnología Motivación ; Programas de geometría dinámica (GeoGebra) ; Educación secundaria ; Monitoring students' attitudes ; Attitude to learning Mathematics with Technology ; Teacher Instruction ; Motivation ; Interactive Geometry Systems (GeoGebra) in the Classroom ; Secondary Education |
| Publicat a: | Enseñanza de las ciencias, Vol. 28, Núm. 2 (Junio 2010) , p. 227-244, ISSN 2174-6486 |
