Resumen de ¿Ayuda Kahoot! en la docencia de Técnicas Cuantitativas 2?: experiencia en los grados de la Facultad de CCEE de la Universidad de Granada
Ana Eugenia Marín Jiménez, Pilar Fernández Sánchez, Rosaura Fernández Pascual 
El uso de dispositivos móviles por parte de los estudiantes universitarios es una realidad. La introducción de estos dispositivos en el aula universitaria a través de la app Kahoot! puede ayudar a motivar el aprendizaje en asignaturas que tradicionalmente generan algún grado de rechazo entre el alumnado. Este trabajo muestra como se ha utilizado esta app en la asignatura Técnicas Cuantitativas 2 en la Universidad de Granada, así como la satisfacción del alumnado consu uso y si este afecta a su implicación con la asignatura.
