Recursos digitales para la educación y la cultura: volumen SPDECE

Manuel Prieto; Juan Manuel Dodero Beardo; David Villegas Sáenz

Información General

Autores: Manuel Prieto (coord.) , Juan Manuel Dodero Beardo (coord.) , David Villegas Sáenz (coord.)
Editores: Mérida, Yucatán : Universidad Tecnológica Metropolitana ; [Cádiz] : Universidad de Cádiz, 2010
Año de publicación: 2010
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-607-95446-2-1
Recoge los contenidos presentados a: Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Digitales Educativos (8. 2010. Cádiz).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Listado de artículos

- Seleccionado
  DIAÑU: sistema de autoformación colaborativa de seguridad informática y ataques en redes
  Gabriel Díaz Orueta , Heliodoro Menéndez Alegre
  págs. 19-26
- Seleccionado
  Determinando la relevancia de los recursos educativos abiertos integrando diferentes indicadores de calidad
  Javier Sanz Rodríguez, Juan Manuel Dodero Beardo , Salvador Sánchez Alonso
  págs. 27-34
- Seleccionado
  Suitability or potential changes to the IEEE LOM standard for Learning Objects sought by Secondary teachers. One Case study
  Francisco Javier Domínguez Vega, César Bernal Bravo , Antonio Becerra Terón
  págs. 35-43
- Seleccionado
  Gestión del aprendizaje basada en procesos
  Manuel Marco Such , Pedro Pernías Peco, Oscar Javier Segura Amorós
  págs. 45-53
- Seleccionado
  Conservación de objetos de aprendizaje en repositorios digitales
  Juan-José Boté-Vericad, Julià Minguillón
  págs. 55-62
- Seleccionado
  Aspectos prácticos del uso de IMS-LD para el diseño de itinerarios adaptativos
  Ana Elena Guerrero Roldán, Julià Minguillón , Josep Prieto Blázquez , Iván Benjamín García Torà
  págs. 63-70
- Seleccionado
  ¿Pierde eficiencia con el tiempo una base de datos de preguntas de un sistema de autoevaluación para el aprendizaje de un lenguaje de programación?
  Ángel García Beltrán , Raquel Martínez Fernández , José Alberto Jaén Gallego , Santiago Tapia Fernández , José-María Arranz
  págs. 71-78
- Seleccionado
  Diseño de itinerarios formativos en función del perfil del estudiante: el caso de Lógica
  Ana Elena Guerrero Roldán, María Antonia Huertas Sánchez , Enric Mor Pera
  págs. 79-86
- Seleccionado
  Herramienta de apoyo para el aprendizaje de la lógica en la Ingeniería Informática
  Enric Mor Pera , María Antonia Huertas Sánchez , Ana Elena Guerrero Roldán
  págs. 87-93
- Seleccionado
  Clases de objetos para el aprendizaje y su representación en registros de metadatos especializados
  M. Elena Rodríguez, Jordi Conesa , Miguel Ángel Sicilia Urbán
  págs. 95-102
- Seleccionado
  Empleo y aceptación por estudiantes de ingeniería de un laboratorio remoto de dispositivos electrónicos
  Susana Marchisio Roggiano, Federico Lerro, Oscar von Pamel
  págs. 103-110
- Seleccionado
  Exploratory analysis of the correlations between peerreviewers and users ratings on MERLOT repository
  Cristian Cechinel, Salvador Sánchez Alonso , Miguel Ángel Sicilia Urbán
  págs. 111-119
- Seleccionado
  Navegación como mecanismo de búsqueda en repositorios semánticos de objetos de aprendizaje
  Ramiro Cano, Miguel Refusta, Salvador Sánchez Alonso
  págs. 119-126
- Seleccionado
  Wikis en docencia: una experiencia con WikiHaskell y StatMediaWiki
  Manuel Palomo Duarte , Inmaculada Medina Bulo , Emilio José Rodríguez Posada, Francisco Palomo Lozano
  págs. 127-134
- Seleccionado
  DiagWeb: una experiencia de enseñanza basada en proyectos tutorados en educación superior mediante una WebQuest alojada en Moodle
  Miguel Angel Gómez Ruiz, María Beatriz Gallego Noche, María Soledad Ibarra Saiz , Gregorio Rodríguez Gómez
  págs. 135-142
- Seleccionado
  MODES: desarrollo de competencias interpersonales en educación superior a través de juegos de simulación
  Gregorio Rodríguez Gómez , Jaione Cubero Ibáñez, Victoria Quesada Serra, María Soledad Ibarra Saiz , María Beatriz Gallego Noche, Miguel Angel Gómez Ruiz, Álvaro R León Rodríguez, Daniel Cabeza Sánchez
  págs. 143-150
- Seleccionado
  Modelo de asistencia para la generación de objetos de aprendizaje a partir de recursos digitales
  Victor Hugo Menéndez Domínguez, María Enriqueta Castellanos Bolaños, Alfredo Zapata González , Manuel Prieto
  págs. 151-158
- Seleccionado
  Laboratorio Personal de Bajo Costo (LPBC), una herramienta para el aprendizaje en el área de las ingenierías
  Miguel A. González
  págs. 159-166
- Seleccionado
  Análisis de usabilidad y utilidad de las herramientas GDUS+ y LAMS para el diseño pedagógico en un entorno de enseñanza semipresencial universitario
  Elena Cerezuela Escudero, Rocío García Robles
  - Texto completo
  págs. 167-174
- Seleccionado
  Resultados de la aplicación de la Herramienta de Evaluación de Objetos Didácticos de Aprendizaje Reutilizables (HEODAR) en Moodle
  Erla Mariela Morales Morgado , Carlos Muñoz Martín, Miguel Ángel Conde González , Francisco José García Peñalvo
  págs. 175-182
- Seleccionado
  El aprendizaje como eje en el desarrollo y utilización de las tecnologías para la educación
  Virginia Rodés Paragarino, Alen Pérez Casas
  págs. 183-191
- Seleccionado
  Enhancing adaptation with Web Services in a distributed environment
  Jorge Torres , Eduardo Juárez, Roberto García, Juan Manuel Dodero Beardo
  págs. 193-201
- Seleccionado
  Luces y sombras de la plataforma Moodle: valoración y experiencia didáctica en lenguas extranjeras
  Christina Holgado Sáez
  págs. 203-210
- Seleccionado
  Workflow for the definition of a semantic model and for the identification of trust levels about learning objects on LCMS platforms
  Paulo Alonso Gaona García, Jesús Manuel Soto Carrión, Camilo Alejandro Valencia Martínez, Elkin Gabriel Muskus Rincón
  págs. 211-220
- Seleccionado
  Elearning: formación para docentes en el Ejército de Tierra
  José Antonio Mayoral Llorente, Antonio Martínez de Baños Carrillo, José Prieto González
  págs. 221-229
- Seleccionado
  Plataformas de e-learning multicanales: caso de estudio sobre Moodle
  Moises Riestra González, María Puerto Paule Ruiz , Víctor Manuel Álvarez García, Juan Ramón Pérez Pérez
  págs. 233-236
- Seleccionado
  Using iPLEs to create a collective intelliegence based on data mining and social network analysis
  Oskar Casquero Oyarzabal , Javier Portillo Berasaluce , Ramón Ovelar Beltran, Jesús María Romo Uriarte, Manuel Benito Gómez
  págs. 237-242
- Seleccionado
  Sistema automatizado de patrones de diseño para objetos de aprendizaje
  Elisa Urquizo Barraza, Olivia Quintero Alvarado, Enrique Cuán Durón
  págs. 243-246
- Seleccionado
  Creación de la Guía Virtual de la ruta del vino de Xerez-Sherry y Montilla-Moriles: una aplicación práctica del proyecto P.I.U.C.A. de la Universidad de Cádiz
  Mercedes Jiménez García, Juan Rodríguez García, Juan Antonio García Ordóñez
  págs. 247-251
- Seleccionado
  Re-Evalúa: comprobando el impacto de la e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje en la Universidad
  Gregorio Rodríguez Gómez , Victoria Quesada Serra, Miguel Angel Gómez Ruiz, María Soledad Ibarra Saiz , María Beatriz Gallego Noche, Daniel Cabeza Sánchez, Álvaro R León Rodríguez, Jaione Cubero Ibáñez
  págs. 253-256
- Seleccionado
  EvalCOMIX en Moodle: un medio para favorecer la participación de los estudiantes en la e-Evaluación
  María Soledad Ibarra Saiz , Daniel Cabeza Sánchez, Álvaro R León Rodríguez, Gregorio Rodríguez Gómez , Miguel Angel Gómez Ruiz, María Beatriz Gallego Noche, Victoria Quesada Serra, Jaione Cubero Ibáñez
  págs. 257-260
- Seleccionado
  Búsqueda de posibles alternativas más respetuosas con el medio ambiente a un diseño ya realizado
  J. R. Portela Miguélez, Andrés Pastor Fernández , Manuel Otero Mateo, José Luis Viguera Cebrián
  págs. 261-264
- Seleccionado
  Definición, desarrollo y uso de un repositorio multimedia
  Carlos Casado, Antoni Marín Amatller, Laura Porta Simó
  págs. 265-268