Investigación en educación matemática : Octavo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (S.E.I.E.M.) : A Coruña, 9-11 septiembre 2004
Información General
- Autores: Encarnación Castro Martínez (coord.)
, Enrique de la Torre Fernández (coord.) - Editores: Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións
- Año de publicación: 2004
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-9749-120-3
- Recoge los contenidos presentados a: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (8. 2004. A Coruña).
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Otros catálogos
- Citas a capítulos: 24 Citas
Listado de artículos
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Seminario I: Investigación sobre formación de profesores
Profesores de matemáticas reflexivos: formación y cuestiones de investigación
págs. 25-42
Los procesos de formación: en busca de estrategias y recursos
págs. 43-60
Investigar a nossa própria prática: uma estratégia de formaçao e de construçao do conhecimento profissional
págs. 61-84
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Seminario II: Investigación en evaluación del conocimiento matemático
Evaluación de competencias matemáticas: proyecto PISA/OCDE 2003
págs. 89-102
Evaluación reguladora y apoyo geométrico al alumnado deficiente auditivo en aulas inclusivas en la E.S.O.: un estudio de caso
Núria Rosich Sala
, Rosa María Latorre, Joaquim Giménez Rodríguez , Sergi Muriapágs. 103-126
O ensino e a aprendizagem da matemática em Portugal: um olhar através da avaliaçao
Leonor Santos
págs. 127-154
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Comunicaciones
Vicenç Font Moll
, Jorge I. Acevedopágs. 155-164
Las fuentes de información como recurso para la planificación
Anna Serradó, José María Cardeñoso Domingo
, María del Pilar Azcaráte Goded págs. 165-172
Razonamiento inductivo de 12 alumnos de secundaria en la resolución de un problema matemático
Encarnación Castro Martínez
, María Consuelo Cañadas Santiago págs. 173-182
Errores en el ajuste del valor posicional en tareas de estimación: estudio con maestros en formación
Enrique Castro Martínez
, Carlos de Castro Hernández , Isidoro Segovia Alex págs. 183-194
¿Qué ponen en juego los alumnos al resolver problemas?: diferencias entre alumnos de 12 y 14 años
Jorge P. de la Cruz, José Carrillo Yañez
págs. 195-206
págs. 207-218
Estudio exploratorio sobre la enseñanza de la geometría en primaria: elaboración de una encuesta
Olimpia Figueras Mourut de Montpellier
, Gregoria Guillén Soler págs. 219-228
Una clasificación de los problemas escolares de probabilidad condicional: su uso para la investigación y el análisis de textos
págs. 229-238
El conocimiento profesional de los profesores y sus relaciones con la estadística y la probabilidad
Celi Aparecida Espasandin Lopes
págs. 239-248
págs. 249-258
Niveles de comprensión de conceptos inferenciales en el nivel de secundaria
Antonio Moreno, Angustias Vallecillos Jiménez
págs. 259-272
La enseñanza del álgebra lineal utilizando modelización y calculadora gráfica: un estudio con profesores en formación
Luis Rico Romero
, Enrique Castro Martínez , José Ortiz Buitragopágs. 273-282
María Peñas Troyano, Pablo Flores Martínez
págs. 283-296
págs. 297-307
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