Michael K. Weiss

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    Empowering students' proof learning through communal engagement

    Ko Yi-Yin, Sean P. Yee, Sarah K. Bleiler, Justin D. Boyle, Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 8, 2016, págs. 618-624

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    Multiplication principle problems and permutation problems

    Mary C. Caddle, Bárbara M. Brizuela, Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 6, 2016, págs. 463-467

    • Resumen
    
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    Strategically fostering dynamic interactive environments

    S. Asli Özgün-Koca, Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 2, 2016, págs. 142-145

    
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    Factor and remainder theorems: An appreciation

    Michael K. Weiss, Brian M. Dean (ed. lit.), Daniel Ness (ed. lit.), Nick Wasserman (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 2, 2016, págs. 153-156

    
  • Seleccionado

    Solving and graphing quadratics with symmetry and transformations

    Michael K. Weiss, Brian M. Dean (ed. lit.), Daniel Ness (ed. lit.), Nick Wasserman (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 5, 2016-2017, págs. 394-397

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    A high school statistics class investigates the death penalty

    Anastasia Brelias, Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.), Margaret Kinzel (ed. lit.), Laurie O. Cavey (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 108, Nº 9, 2015, págs. 704-708

    
  • Seleccionado

    Ways of thinking and mathematical practices

    Elise Lockwood, Eric Weber, Laurie O. Cavey (ed. lit.), Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 108, Nº 6, 2015, págs. 461-465

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    Using appropriate tools strategically for instruction

    Milan Sherman, Charity Cayton, Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 4, 2015, págs. 306-310

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    Focusing on mathematical arguments

    Laura M. Singletary, Anna Marie Conner, Michael K. Weiss (ed. lit.), Dana C. Cox (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 2, 2015, págs. 143-147

    
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    The "MOST" productive student mathematical thinking

    Shari L. Stockero, Blake E. Peterson, Keith R. Leatham, Laura R. van Zoest, Laurie O. Cavey (ed. lit.), Michael K. Weiss (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 108, Nº 4, 2014, págs. 308-312

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    Lenses for examining students' mathematical thinking

    Katherine A. Linsenmeier, Miriam Gamoran Sherin, Janet Walkoe, Martha Mulligan, Laurie O. Cavey (ed. lit.), Michael K. Weiss (ed. lit.)

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 108, Nº 2, 2014, págs. 142-146

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    Thinking like a mathematician

    Michael K. Weiss, Deborah Moore-Russo

    Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 106, Nº 4, 2012, págs. 269-273

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