María Mercedes Palarea Medina

• Artículos de revistas (30)
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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    El proceso de generalización en alumnos de secundaria

    Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 68, 2015, págs. 18-29

    
  • Seleccionado

    El uso de la investigación en la práctica docente. Un diseño para la transición del pensamiento numérico al algebraico.

    José Alonso del Río Ramírez, Nancy Janeth Calvillo Guevara, Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 105-128

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  • Seleccionado

    La modelización matemática en el modelo de Competencia Matemática Formal

    Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 217-250

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  • Seleccionado

    La formación inicial del profesorado de matemáticas ante la implantación de los nuevos grados en infantil, primaria y máster de secundaria: informe del Seminario

    María Mercedes Palarea Medina

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 29, Nº. 2, 2011, págs. 225-234

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    La programación por competencias en la clase de matemáticas. Un ejemplo: cantidades numéricas positivas y negativas en 2º de la ESO

    Josefa Hernández Domínguez , María Muñoz Pérez, María Mercedes Palarea Medina, Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 10, 2010, págs. 135-177

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    La influencia del pensamiento operacional en el aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de las competencias matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna , Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina, María Candelaria Afonso Martín

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 101-120

    
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    Materiales manipulativos para la enseñanza y aprendizaje del álgebra en la educación obligatoria.

    Josefa Hernández Domínguez , María Muñoz Pérez, María Mercedes Palarea Medina, Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 9, 2008, págs. 115-145

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  • Seleccionado

    El pensamiento operacional en la resolución de problemas de matemáticas.

    Josefa Hernández Domínguez , Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 9, 2008, págs. 147-174

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    Análisis y Clasificación de Errores Cometidos por Alumnos de Secundaria en los Procesos de Sustitución Formal, Generalización y Modelización en Álgebra

    Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 2, Nº. 2, 2008, págs. 61-74

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    Actitud hacia las matemáticas y hacia el uso del ordenador en alumnos de educación primaria.

    Giacomo Cannone, Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 8, 2007, págs. 51-75

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    Investigación e innovación en el aula de matemáticas. Un ejemplo en la ESO con alumnos de un programa de diversificación curricular.

    Eligia Domínguez Santana, Josefa Hernández Domínguez , María Muñoz Pérez, María Mercedes Palarea Medina, Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 8, 2007, págs. 105-134

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  • Seleccionado

    Aprendizaje individual y en parejas mediante juegos de matemáticas para ordenador con alumnos de Educación Primaria

    Giacomo Cannone, Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 85-102

    
  • Seleccionado

    Investigación e innovación matemática. Un ejemplo: el puzzle algebraico

    Eligia Domínguez Santana, Josefa Hernández Domínguez , María Muñoz Pérez, María Mercedes Palarea Medina, Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 4, 2006 (Ejemplar dedicado a: VII Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 59-78

    
  • Seleccionado

    Libros: Estrategias para la enseñanza de las matemáticas en Secundaria. Salvador Vidal i Raméntol

    María Mercedes Palarea Medina

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 8, 2006, págs. 119-126

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  • Seleccionado

    Formas de aprendizaje con juegos educativos para ordenadores. Estudio con alumnos de educación primaria.

    Giacomo Cannone, Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 159-181

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  • Seleccionado

    Antecedentes de la Reforma del Sistema de Educación Superior Europeo

    María Mercedes Palarea Medina, Antonia Nelsi Torres González

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 8, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: Las competencias generales y específicas y la convergencia)

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  • Seleccionado

    Algunas reflexiones de las Áreas de Lengua Española y Matemáticas realizadas a partir de la Reforma Europea: parte I

    Antonia Nelsi Torres González, María Mercedes Palarea Medina

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 8, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: Las competencias generales y específicas y la convergencia)

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    Juegos educativos para ordenadores en la enseñanza/aprendizaje de las matemáticas en primaria. Cursos de profesores

    Giacomo Cannone, María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 6, 2004, págs. 47-78

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  • Seleccionado

    Sistemas de representación en la resolución de problemas

    Josefa Hernández Domínguez , María Aurelia Noda Herrera , María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 6, 2004, págs. 159-188

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  • Seleccionado

    Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje del lenguaje algebraico: Un estudio biográfico

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 319-336

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  • Seleccionado

    La adquisición del lenguaje algebraico: reflexiones de una investigación

    María Mercedes Palarea Medina

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 40, 1999, págs. 3-28

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  • Seleccionado

    Las fuentes del significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 14, 1997 (Ejemplar dedicado a: Lenguajes algebraicos), págs. 7-24

    
  • Seleccionado

    Sistemas de representación en la resolución de problemas algebraicos

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 20, 1995, págs. 29-36

    
  • Seleccionado

    Un modelo de investigación convergente en educación matemática desde una perspectiva curricular

    Josefa Hernández Domínguez , Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, María Candelaria Afonso Martín

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 21, 1994 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas / coord. por Luis Balbuena Castellano, Martín Manuel Socas Robayna ), págs. 45-58

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  • Seleccionado

    Algunos obstáculos cognitivos en el aprendizaje del lenguaje algebraico

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 16, 1994, págs. 91-98

    
  • Seleccionado

    Propuesta didáctica sobre resolución de problemas de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de la EGB

    Josefa Hernández Domínguez , María Candelaria Afonso Martín, María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 13-34

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  • Seleccionado

    Experiencia didáctica: Resolución de problemas interesantes y poco frecuentes en la EGB

    Josefa Hernández Domínguez , María Candelaria Afonso Martín, María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 35-48

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  • Seleccionado

    Estudio comparativo sobre conocimientos matemáticos-cociente intelectual-edad de los alumnos de 1º de la EU del profesorado de EGB de Murcia y La Laguna

    Andrés Nortes Checa , Rosa Martínez Artero, María Mercedes Palarea Medina, Inés del Carmen Plasencia Cruz

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 65-82

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  • Seleccionado

    Didáctica para la resolución de problemas en los distintos ciclos de la EGB

    María Mercedes Palarea Medina, Estrella Rodríguez López

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 8, 1983 (Ejemplar dedicado a: V Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matméticas (1983, Puerto de la Cruz, Tenerife)), págs. 37-50

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  • Seleccionado

    Material para la enseñanza del área de matemáticas en la EGB

    María Mercedes Palarea Medina

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 5, 1982 (Ejemplar dedicado a: IV Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas (continuación)), págs. 17-18

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    El álgebra en la educación primaria y secundaria desde la perspectiva competencial

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez

    Estudios en homenaje a Emigdia Repetto Jiménez: La investigación acompañando a la vida / coord. por Pastora Calvo Hernández, Víctor Manuel Hernández Suárez , Juana Rosa Suárez Robaina, 2021, ISBN 9788490424162, págs. 689-703

    
  • Seleccionado

    Conocimiento geométrico y didáctico para la enseñanza de la Geometría: Un estudio con profesores en activo

    María Candelaria Afonso Martín, Matías Camacho Machín , Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina, Martín Manuel Socas Robayna

    Ideas para la educación matematica: Perspectivas desde el trabajo de Mª Luz Callejo de la Vega / GIDIMAT · UA (Grupo de investigación en Educación Matemática Universidad de Alicante) (aut.), 2021, ISBN 978-84-121868-8-8, págs. 205-229

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  • Seleccionado

    Focos de investiagación en pensamiento algebraico y numérico en la Universidad de La Laguna

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, Alicia Bruno Castañeda , María Aurelia Noda Herrera

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.) , Encarnación Castro Martínez (dir.) , 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 319-329

    
  • Seleccionado

    Los trabajos de investigación en pensamiento numérico y algebraico de la SEIEM en la última década

    María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas / Catalina Fernández Escalona (ed. lit.) , José Luis González Marí (ed. lit.) , Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.) , 2014, ISBN 978-84-9747-729-1, págs. 139-168

    
  • Seleccionado

    Dificultades y uso de recursos algebraicos de estuiantes para Maestros de Educación Primaria

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 95-102

    
  • Seleccionado

    Introducción al seminario II sobre fines de la investigación en pensamiento algebraico

    María Mercedes Palarea Medina

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 71-74

    
  • Seleccionado

    Capacidad séptima: El profesor holístico

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez

    Capacidades docentes para atender la diversidad: una propuesta vinculada a las competencias básicas / coord. por Olga María Alegre de la Rosa, 2010, ISBN 978-84-676-3613-0, págs. 109-124

    
  • Seleccionado

    Análisis y clasificación de errores cometidos por alumnos de secundaria en los procesos de sustitución formal, generalización y modelización en álgebra

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, Raquel Ruano Barrera

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 311-322

    • Resumen
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  • Seleccionado

    Enseñar desde la tutoría el oficio de estudiante

    Ana Vega Navarro, Isabel La Roche Owen, María Mercedes Palarea Medina, Ana María Real Cairós, Pedro Ricardo Álvarez Pérez

    Tutoría universitaria / coord. por Pedro Ricardo Álvarez Pérez, Heriberto Jiménez Betancort , 2003, ISBN 84-7756-540-6, págs. 181-187

    
  • Seleccionado

    La adquisición del lenguaje algebraico y la detección de errores comunes cometidos en álgebra por alumnos de 12 a 14 años

    María Mercedes Palarea Medina

    Ciencias y tecnologías [Archivo de ordenador] : curso 1998/99, 2002, ISBN 84-7756-526-0

    
  • Seleccionado

    El uso de sistemas de representación de imágenes en la enseñanza-aprendizaje del álgebra escolar

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / coord. por José Andrés Moreno Pérez , José Carmelo González Dávila , José Angel Dorta Díaz , Pablo González Vera , 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 507-520

    
  • Seleccionado

    Una clasificación de errores en álgebra

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina, Josefa Hernández Domínguez , Matías Camacho Machín

    XIV jornadas hispano-Lusas de matemáticas, Vol. 3, 1989, ISBN 84-7756-242-3, págs. 1541-1548

    
  • Seleccionado

    Didáctica para la resolución de problemas de matemáticas en los distintos ciclos de la E.G.B.

    Martín Manuel Socas Robayna , Gladis Pérez Ramos, Josefa Hernández Domínguez , Saturnino Pérez Díaz, Ricardo Lorenzo Pérez, María Mercedes Palarea Medina, Irene Felipe González, Estrella Rodríguez López

    Actas de las III Jornadas, 1984, ISBN 84-600-3449-6, págs. 525-536

    

• Reseñas

  • Seleccionado

    El maravilloso mundo de los números

    María Mercedes Palarea Medina

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 34, Nº. 2, 2016, págs. 191-194

    Es reseña de:

    • El maravilloso mundo de los números

      A. Nortes Checa, R. Nortes Martínez-Artero

      Madrid : CCS, 2016

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    NORTES CHECA, Andrés. "Matemáticas y su didáctica"

    María Mercedes Palarea Medina (res.)

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 21, 1994 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas / coord. por Luis Balbuena Castellano, Martín Manuel Socas Robayna ), págs. 253-256

    Es reseña de:

    • Matemáticas y su didáctica

      Andrés Nortes Checa

      DM, 1993. ISBN 84-604-7064-4

    

• Tesis

  • Seleccionado

    La adquisición del lenguaje algebraico y la detección de errores comunes cometidos en álgebra por alumnos de 12 a 14 años

    María Mercedes Palarea Medina

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna (dir. tes.) . Universidad de La Laguna (1998).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIULL
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Competencias y errores de alumnos de secundaria en los procesos de sustitución formal, generalización y modelización. Implicaciones didácticas para la transición del lenguaje numérico al algebraico

    Raquel Ruano Barrera

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna (dir. tes.) , María Mercedes Palarea Medina (codir. tes.). Universidad de La Laguna (2016).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XV

      coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. ISBN 978-84-694-5590-6

      

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