Martín Manuel Socas Robayna

• Artículos de revistas (34)
• Colaboraciones en obras colectivas (15)
• Libros (6)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (4)

• Artículos de revistas

  • Aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria: buenas prácticas

    Martín Manuel Socas Robayna

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, Nº. 29, 2, 2011, págs. 199-224

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  • La enseñanza del Álgebra en la Educación Obligatoria: Aportaciones de la investigación

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 77 (julio), 2011, págs. 5-34

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  • La influencia del pensamiento operacional en el aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de las competencias matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna, Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina , María Candelaria Afonso Martín

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 101-120

    

  • Análisis y Clasificación de Errores Cometidos por Alumnos de Secundaria en los Procesos de Sustitución Formal, Generalización y Modelización en Álgebra

    Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina

    PNA, ISSN-e 1887-3987, Vol. 2, Nº. 2, 2008, págs. 61-74

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  • Aprendizaje individual y en parejas mediante juegos de matemáticas para ordenador con alumnos de Educación Primaria

    Giacomo Cannone, Josefa Hernández Domínguez , María Mercedes Palarea Medina , Martín Manuel Socas Robayna

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 85-102

    

  • Investigación e innovación matemática. Un ejemplo: el puzzle algebraico

    Eligia Domínguez Santana, Josefa Hernández Domínguez , María Muñoz Pérez, María Mercedes Palarea Medina , Raquel Ruano Barrera, Martín Manuel Socas Robayna

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 4, 2006 (Ejemplar dedicado a: VII Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 59-78

    

  • El Proyecto "La enseñanza activa de las matemáticas en Educación Primaria"

    Martín Manuel Socas Robayna

    Matematicalia: revista digital de divulgación matemática de la Real Sociedad Matemática Española, ISSN-e 1699-7700, Vol. 2, Nº. 3, 2006

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  • Conocimiento Matemático y Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Secundaria: Algunas Reflexiones

    Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín

    Boletín de la Asociación Matemática Venezolana, ISSN-e 1315-4125, Vol. 10, Nº. 2, 2003, págs. 151-172

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  • La organización de los sistemas numéricos desde su estructura decimal: Algunas expresiones ambiguas

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 50, 2002, págs. 19-34

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  • Las interacciones entre iguales en clase de matemáticas: consideraciones acerca del principio de complementariedad en educación matemática

    Martín Manuel Socas Robayna

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 5, Nº. 2, 2002, págs. 199-216

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  • Jean Piaget y su influencia en la educación

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 369-372

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  • La formación del profesorado de matemáticas y la investigación en didáctica de las matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna, Agustín Morales González, Matías Camacho Machín

    El Guiniguada, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 245-260

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  • Cambios en el currículum de matemáticas en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria

    Martín Manuel Socas Robayna

    El Guiniguada, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 261-274

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  • Cambios en el currículum de didáctica de las matemáticas en la formación inicial del profesorado de infantil

    Martín Manuel Socas Robayna

    El Guiniguada, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 275-290

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  • Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje del lenguaje algebraico: Un estudio biográfico

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina

    El Guiniguada, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 319-336

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  • Estudio del comportamiento de alumnos de Magisterio en la resolución de problemas mal definidos

    Martín Manuel Socas Robayna, Josefa Hernández Domínguez , María Aurelia Noda Herrera

    El Guiniguada, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 367-384

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  • La epistemología del profesorado en la implementación de un currículo de Geometría desde la perspectiva de los Van Hiele

    Martín Manuel Socas Robayna, María Candelaria Afonso Martín , Matías Camacho Machín

    El Guiniguada, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 393-406

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  • Modelo de competencias para el campo conceptual aditivo de las magnitudes discretas realtivas

    Martín Manuel Socas Robayna, María Aurelia Noda Herrera , Juan Manuel Hernández Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN 0212-4521, Vol. 16, Nº 2, 1998, págs. 261-270

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  • Análisis didáctico del lenguaje algebraico en la Enseñanza Secundaria

    Josefa Hernández Domínguez , Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 32, 1998 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas para los profesores de Educación Secundaria / coord. por Luis Rico Romero ), págs. 73-86

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  • Las fuentes del significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 14, 1997 (Ejemplar dedicado a: Lenguajes algebraicos), págs. 7-24

    

  • El uso de sistemas de representación no verbales en problemas aritméticos en el D.C.B. de primaria

    María Aurelia Noda Herrera , Josefa Hernández Domínguez , Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 27, 1996, págs. 13-32

    

  • Sistemas de representación en la resolución de problemas algebraicos

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 20, 1995, págs. 29-36

    

  • Un modelo de investigación convergente en educación matemática desde una perspectiva curricular

    Josefa Hernández Domínguez , Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina , María Candelaria Afonso Martín

    Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 21, 1994 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas / coord. por Martín Manuel Socas Robayna, Luis Balbuena Castellano), págs. 45-58

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  • Modelos de competencia para la resolución de problemas basados en los sistemas de representación en Matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna, Josefa Hernández Domínguez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 16, 1994, págs. 82-90

    

  • Algunos obstáculos cognitivos en el aprendizaje del lenguaje algebraico

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 16, 1994, págs. 91-98

    

  • El miniconputador de Papy: sugerencias didácticas

    Martín Manuel Socas Robayna, María Candelaria Espinel Febles

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 19, 1989, págs. 49-62

    

  • Los ábacos vertical y plano en la didáctica

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 17, 1988, págs. 35-54

    

  • Consideraciones sobre el programa de matemáticas del ciclo inicial de la EGB en la comunidad autónoma de Canarias

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 16, 1987, págs. 53-62

    

  • Propuesta didáctica sobre resolución de problemas de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de la EGB

    Josefa Hernández Domínguez , María Candelaria Afonso Martín , María Mercedes Palarea Medina , Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 13-34

    

  • Resolución de problemas interesantes y poco frecuentes en la EGB

    Josefa Hernández Domínguez , María Candelaria Afonso Martín , María Mercedes Palarea Medina , Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 13, 1986, págs. 35-48

    

  • Apuntes para un diseño instruccional en geometría plana con ayuda del geoplano

    Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 11, 1985, págs. 15-40

    

  • Programación y material

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 8, 1983 (Ejemplar dedicado a: V Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matméticas (1983, Puerto de la Cruz, Tenerife)), págs. 91-96

    

  • Programación en la EGB

    Martín Manuel Socas Robayna

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 5, 1982 (Ejemplar dedicado a: IV Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas (continuación)), págs. 25-26

    

  • Programación en la EGB

    Martín Manuel Socas Robayna (coord.)

    Números, ISSN 0212-3096, Nº. 1, 1981 (Ejemplar dedicado a: III Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas), pág. 3

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Dificultades y errores en el aprendizaje de las matemáticas. Análisis desde el enfoque lógico semiótico

    Martín Manuel Socas Robayna

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 19-52

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  • Análisis y clasificación de errores cometidos por alumnos de secundaria en los procesos de sustitución formal, generalización y modelización en álgebra

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina , Raquel Ruano Barrera

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 311-322

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  • Jean Piaget y su influencia en la educación

    Martín Manuel Socas Robayna

    Las matemáticas del siglo XX una mirada en 101 artículos / coord. por Antonio Martinón Cejas , 2000, ISBN 84-95599-03-1, págs. 369-372

    

  • Perspectivas de investigación en pensamiento algebraico

    Martín Manuel Socas Robayna

    Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón , 1999, págs. 261-282

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  • Clasificación de PAEV aditivos de una etapa con cantidades discretas relativas

    Martín Manuel Socas Robayna, J. Hernández, María Aurelia Noda Herrera

    Primer Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática : primer encuentro, 12 y 13 de septiembre de 1997, Zamora / coord. por Modesto Sierra Vázquez , Luis Rico Romero , 1998, ISBN 84-920554-8-0, págs. 46-62

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  • Dificultades, obstáculos y errores en el aprendizaje de las matemáticas en la Educación Secundaria

    Martín Manuel Socas Robayna

    La educación matemática en la enseñanza secundaria / coord. por Luis Rico Romero , 1997, ISBN 84-85840-65-8, págs. 125-154

    

  • Sobre investigaciones en geometría que relacionan los niveles de pensamiento de Van Hiele y los estadios de desarrollo de Piaget. Implicaciones didácticas

    Martín Manuel Socas Robayna, María Candelaria Afonso Martín , Matías Camacho Machín

    25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / José Andrés Moreno Pérez (ed. lit.) , José Carmelo González Dávila (ed. lit.) , José Angel Dorta Díaz (ed. lit.) , Pablo González Vera (ed. lit.) , 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 119-134

    

  • Sobre la resolución de problemas verbales aritméticos de estructuras aditivas y multiplicativas en la educación primaria

    Martín Manuel Socas Robayna, J. Hernández

    25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / José Andrés Moreno Pérez (ed. lit.) , José Carmelo González Dávila (ed. lit.) , José Angel Dorta Díaz (ed. lit.) , Pablo González Vera (ed. lit.) , 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 485-496

    

  • El uso de sistemas de representación de imágenes en la enseñanza-aprendizaje del álgebra escolar

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina

    25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / José Andrés Moreno Pérez (ed. lit.) , José Carmelo González Dávila (ed. lit.) , José Angel Dorta Díaz (ed. lit.) , Pablo González Vera (ed. lit.) , 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 507-520

    

  • La transformación finita de Hankel-Schwartz de tercera especie en ciertos espacios de distribuciones

    José Manuel Méndez Pérez , Martín Manuel Socas Robayna

    XIV jornadas hispano-Lusas de matemáticas, Vol. 1, 1989, ISBN 84-7756-240-7, págs. 455-460

    

  • Análisis epistemológico y didáctico de los números enteros

    Martín Manuel Socas Robayna, Alicia Bruno Castañeda

    XIV jornadas hispano-Lusas de matemáticas, Vol. 3, 1989, ISBN 84-7756-242-3, págs. 1535-1540

    

  • Una clasificación de errores en álgebra

    Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina , J. Hernández, Matías Camacho Machín

    XIV jornadas hispano-Lusas de matemáticas, Vol. 3, 1989, ISBN 84-7756-242-3, págs. 1541-1548

    

  • Desarrollo en serie de dini en ciertos espacios de finciones generalizadas

    José Manuel Méndez Pérez , Martín Manuel Socas Robayna

    XII Jornadas Luso-Espanholas de Matemática : Universidade do Minho, 4 a 8 Maio 1987, Vol. 2, 1987, págs. 392-399

    

  • La trasformación compleja de Hankel Clifford en espacios de distribuciones

    Martín Manuel Socas Robayna, José Manuel Méndez Pérez

    XII Jornadas Luso-Espanholas de Matemática : Universidade do Minho, 4 a 8 Maio 1987, Vol. 2, 1987, págs. 482-488

    

  • Didáctica para la resolución de problemas de matemáticas en los distintos ciclos de la E.G.B.

    Martín Manuel Socas Robayna, Gladis Pérez Ramos, Josefa Hernández Domínguez , Saturnino Pérez Díaz, Ricardo Lorenzo Pérez, María Mercedes Palarea Medina , Irene Felipe González, Estrella Rodríguez López

    Actas de las III Jornadas, 1984, ISBN 84-600-3449-6, págs. 525-536

    

• Libros

  • Formación del profesorado e investigación en educación matemática

    Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín , Agustín Morales González

    Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático. ISBN 84-931584-5-3

    

  • Guía del puzzle algebraico

    Martín Manuel Socas Robayna

    La Laguna (Tenerife) : Fotocopiadora Campus, 2000. ISBN 84-931584-3-7

    

  • Guía de las tablas de contar, sumar y multiplicar

    Martín Manuel Socas Robayna

    La Laguna (Tenerife) : Fotocopiadora Campus, 2000. ISBN 84-931584-4-5

    

  • Formación del profesorado e investigación en educación matemática

    Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín , Agustín Morales González

    Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático. ISBN 84-600-9563-0

    

  • Formación del profesorado e investigación en educación matemática

    Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín , Agustín Morales González

    Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático. ISBN 84-931584-2-9

    

  • Sobre la transformación de Mankel - Clifford en ciertos espacios de funciones generalizadas

    Martín Manuel Socas Robayna

    Universidad de La Laguna, 1990. ISBN 84-7756-159-1

    

• Tesis

  • Sobre la transformación integral de Hankel-Clifford en ciertos espacios de funciones generalizadas

    Martín Manuel Socas Robayna

    Tesis doctoral dirigida por Nacere Hayek Calil . Universidad de La Laguna (1987).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Los niveles de pensamiento geométrico de Van Hiele: un estudio con profesores en ejercicio

    María Candelaria Afonso Martín

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna, Matías Camacho Machín . Universidad de La Laguna (2003).

    • Resumen
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  • Aspectos epistemológicos y cognitivos de la resolución de problemas de matemáticas, bien y mal definidos: Un estudio con alumnos del primer cilclo de la ESO y maestros en formación

    María Aurelia Noda Herrera

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna, Josefa Hernández Domínguez . Universidad de La Laguna (2000).

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  • La adquisición del lenguaje algebraico y la detección de errores comunes cometidos en álgebra por alumnos de 12 a 14 años

    María Mercedes Palarea Medina

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna. Universidad de La Laguna (1998).

    • Texto completo
    

  • Sobre habilidades en la resolución de problemas aritméticos verbales, mediante el uso de dos sistemas de representación yuxtapuestos

    Josefa Hernández Domínguez

    Tesis doctoral dirigida por Martín Manuel Socas Robayna, Nacere Hayek Calil . Universidad de La Laguna (1996).

    • Texto completo
    

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