Estudio sobre el comportamiento visual en álgebra de los alumnos del segmento educativo 14-16

• Autores: Vicente Meavilla Seguí
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 13, Nº 1, 1995, págs. 97-106
• Idioma: español
• DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4287
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En este artículo se da importancia al aprendizaje visual del álgebra en alumnos de 14 a 16 años.