Resumen de Investigaciones sobre matemáticas y síndrome de Down

Alicia Bruno Castañeda , María Aurelia Noda Herrera

• español

  En este trabajo hacemos una revisión de investigaciones dedicadas al aprendizaje matemático de personas con síndrome de Down. Las investigaciones sobre educación matemática en esta población no son numerosas y están dedicadas, principalmente, a conceptos numéricos. Los resultados muestran una evolución positiva en el éxito sobre la adquisición de conocimiento matemático por parte de estas personas. Esto se debe a la integración de estos alumnos en las escuelas ordinarias y al seguimiento de metodologías adaptadas a su discapacidad. Se evidencia una falta de investigación en conceptos matemáticos diferentes a los numéricos.

• English

  This work introduces a review on researches devoted to the mathematical learning of people with the Down's syndrome. Researches on this topic are scarced and mainly focused on number concepts. The results of our research show a positive evolution on the success of mathematical knowledge acquisition by this group of people. This is due to the integration of these pupils at ordinary schools and to the use of methodologies adapted to their disease. As a consequence of the review the lack of research in mathematical concepts different from the numerical concepts is made evident.