Resumen de Educación universitaria intercultural virtual en tiempos de pandemia por Covid-19. Experiencias docentes significativas
José Ramón Contreras De la Cruz, José Félix García Rodríguez, Jesús García Guadalupe, Guadalupe Morales Valenzuela
- español
La pandemia por COVID-19 ha impactado negativamente la salud, la vida y la economía de la población mundial. En materia educativa, el confinamiento social impuesto obligó al tránsito a una modalidad de educación virtual sustentada en tecnologías de la información. El objetivo de la investigación es conocer la percepción, experiencias y vivencias de los docentes de una universidad intercultural en la práctica educativa en línea. Investigación cualitativa sustentada en la narrativa crítica y la sistematización de experiencias educativas, habiéndose aplicado 32 entrevistas en línea a docentes. Se encontró que la pandemia afecta al proceso educativo intercultural en todos los aspectos
- português
A pandemia COVID-19 impactou negativamente a saúde, a vida e a economia da população mundial. Em matéria educacional, o confinamento social imposto forçou a transição para uma modalidade de educação virtual baseada nas tecnologias de informação. O objetivo da pesquisa é conhecer a percepção, experiências e vivências de professores de uma universidade intercultural na prática educacional online. Est pesquisa é qualitativa, apoiada na narrativa crítica e na sistematização de experiências educacionais, tendo sido realizadas 32 entrevistas online com professores. Verificou-se que a pandemia afeta o processo educacional intercultural em todos os aspectos
- English
The COVID-19 pandemic has negatively impacted the health, life and economy of the world's population. In education, the imposed social confinement forced the transition to a virtual education modality based on information technologies. The objective of the research is to know the perception, experiences and experiences of the teachers of an intercultural university in online educational practice. Qualitative research supported by the critical narrative and the systematization of educational experiences, having applied 32 online interviews to teachers. It was found that the pandemic affects the intercultural educational process in all aspects
