Resumen de Rompecabezas, adivinanzas y algo más: una propuestaparala factorizaciónde expresiones algebraicas

Karina A. Rizzo, Luciana Volta

• español

  En el artículo se muestra la utilización de rompecabezas y adivinanzas parala enseñanza de la factorizacióndeexpresionesalgebraicas ypolinomios, en estudiantes de educaciónsecundaria. Se propone presentar la factorización de un modo no mecánico ni memorístico, sino a través de una visión geométrica y lúdica. Asimismo, se muestra el trabajo realizado con los estudiantes pre-pandemia y durante la misma, valiéndosede la utilización de las redes sociales más conocidas y de programasdiseñados para las presentaciones, logrando la transversalidad de los contenidos trabajados

• English

  The article shows the use of puzzles and riddles for teaching the factorization of algebraic expressions and polynomials in high school students. It is proposed to present factorization in a non-mechanical or rote way through a geometric and playful vision. Likewise, the work carried out with students before and during the pandemic is shown, using the best-known social networks and programs designed for presentations, achieving the transversality of the worked contents

• português

  O artigo mostra o uso de quebra-cabeças e charadas para o ensino da fatoração de expressões algébricas e polinômios, em alunos do ensino médio. Propõe-se apresentar a fatoração de forma não mecânica ou usando memória, mas através de uma visão geométrica e lúdica.Da mesma forma, é mostrado o trabalho realizado com os alunos antes e durante a pandemia, utilizando as redes sociais e programas de apresentação mais conhecidos, conseguindo a transversalidade dos conteúdos trabalhados