Actividades contextualizadas sobre Covid-19: desarrollo de la alfabetización probabilística en 6° año de Primaria

• Autores: Elisabete Rambo Braga, Clarissa Coragem Ballejo, Lori Viali
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 65, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Atividades contextualizadas sobre a Covid-19: Desenvolvimento do letramento probabilístico no 6º ano do Ensino Fundamental
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• Resumen
  • español

    Este estudio cualitativo investigó el desarrollo de la alfabetización probabilística de estudiantes de 6º año de primaria (11-12 años). A través de actividadescontextualizadas sobreCovid-19,se contemplaronenfoques intuitivos, subjetivos y laplacianos, basados en la alfabetización probabilística de Iddo Gal y en las normas curriculares brasileñas. En esta investigación aplicada y descriptiva, las actividades se realizaron de forma remota, debido a la pandemia. Se encontró que la práctica permitió el análisis crítico de la información y la exploración de ideas de aleatoriedad, incertidumbre, azar y riesgo, cálculo de probabilidades y lenguaje probabilístico

  • English

    This qualitative study investigated the development of probabilistic literacy among 6th grade students (11-12 years old). Through contextualized activities about Covid-19, intuitive, subjective and laplacian approaches were contemplated, based on the probabilistic literacy of Iddo Gal and on Brazilian curricular norms. In this applied and descriptive research, activities were carried out remotely, due to the pandemic.It was found that the practice enabled the critical analysis of information and the exploration of ideas of randomness, uncertainty, chance and risk, probability calculation and probabilistic language

  • português

    Este estudoqualitativo investigou o desenvolvimento do letramento probabilísticode estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental(11-12 anos). Mediante atividades contextualizadas sobre a Covid-19, contemplaram-se asabordagens intuitiva, subjetiva elaplaciana, fundamentadasno letramento probabilísticode Iddo Galenas normativas curriculares brasileiras. Nesta pesquisaaplicada e descritiva, realizaram-se as atividades remotamente, em função da pandemia.Verificou-se que a prática possibilitou a análise crítica deinformaçõese a exploração das ideias de aleatoriedade, incerteza, chance e risco,do cálculo de probabilidadee da linguagem probabilística

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