Un proceso de construcción conjunta en el diseño de un proyecto de enseñanza

• Autores: Rosa Martínez, Patricia Detzel
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 64, 2022
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Presentamos parte del desarrollo de una investigación llevada en conjunto entre investigadores y profesores de matemática de una escuela secundaria. El trabajo colaborativo permite integrar puntos vista de todos los participantes, posibilitando la construcción de conocimientos ajustados a la realidad de la práctica de enseñanza.Se diseñaron, implementarony analizaronactividades de enseñanza, de manera conjunta, para incluir GeoGebra en el aula. En esta ocasión procuramos dar cuenta del proceso de construcción de un proyecto de enseñanza conjunto, sobre el tema funciones, con la intención de visibilizar aspectos constitutivos de una investigación colaborativa.

  • English

    We present part of the development of a joint research among researchers and teachers of mathematics of a secondary school in the province. Collaborative work makes it possible to integrate the views of all participants, enabling the construction of knowledge adapted to the reality of teaching practice.Jointly designed, implemented and analyzed teaching activities to include GeoGebra in the classroom. In this occasion we try to give account of the process of construction of a joint teaching project, on the subject of functions, with the intention of visibilizing constitutive aspects of a collaborative research.

  • português

    Apresentamos parte do desenvolvimento de uma pesquisa realizada em conjunto entre pesquisadores e professores de matemática de uma escola secundária. O trabalho colaborativo permite integrar os pontos de vista de todos os participantes, possibilitando a construção de conhecimentos ajustados à realidade da prática docente. Atividades de ensino foram projetadas, implementadas e analisadas em conjunto para incluir o GeoGebra na sala de aula. Nesta ocasião procuramos dar conta do processo de construção de um projeto pedagógico conjunto, sobre funções, com o intuito de tornar visíveis os aspectos que constituem uma pesquisa colaborativa

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