La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. Desarrollo de la comprensión matemática a través del consent

• Jesús Gallardo Romero ^[1] ; .Verónica A. Quintanilla Batallanos ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 95, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática para el desarrollo sostenible), págs. 78-79
• Idioma: español
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• Referencias bibliográficas
  • QUINTANILLA, V.A.; GALLARDO, J. (2019): «El valor ético de la diferencia para interpretar la comprensión en matemáticas». Uno. Revista de...
  • QUINTANILLA, V.A.; GALLARDO, J. (2020): «Identificar experiencias emocionales para mejorar la comprensión en matemáticas». Uno. Revista de...
  • QUINTANILLA, V.A.; GALLARDO, J. (2021): «Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas». Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas,...