El papel en la Era Digital de los cursos en línea masivos (Moocs).
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[1] Universidad Politécnica de Valencia
Universidad Politécnica de Valencia
Valencia, España
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[2] Universidad Cardenal Herrera-CEU, CEU Universities
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- Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
- Idioma: español
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Resumen
Los cursos masivos en línea (MOOCS) se han desarrollado con éxito en los últimos ocho años, no solo ofreciendo muchas oportunidades basadas en el aprendizaje, sino también mejorando la experiencia de aprendizaje. Estas metodologías de aprendizaje requieren que los estudiantes sean más responsables durante su aprendizaje, gestionen el tiempo e incluso mantengan su motivación para completar su curso. Además, los estudiantes deben tener un acceso fiable a las plataformas en línea. Actualmente, encontramos muchos modelos diferentes de cursos en línea, gracias a diferentes enfoques pedagógicos en plataformas de aprendizaje a distancia. Algunos autores consideran que los sistemas educativos actuales deberían reorganizarse para satisfacer las demandas de los estudiantes contemporáneos. Algunos investigadores sugieren reinventar el sistema educativo y pasar de salas de conferencias a espacios en línea. También los cursos de educación a distancia deberían complementarse con el tipo tradicional de aprendizaje y enseñanza. Los MOOCS se inspiran en los principios de autonomía y diversidad, lo que permite a los estudiantes decidir cómo, dónde, qué y cuándo aprender, y al mismo tiempo se aseguran el acceso a los cursos de diferentes grupos sociales y de población.
