Grounding Metaphors and Inscriptional Resonance: Children's Emerging Understanding of Mathematical Similarity

• Autores: Dolores Strom, Jere Confrey, Richard Lehrer
• Localización: Cognition and instruction, ISSN 0737-0008, Vol. 20, Nº 3, 2002, págs. 359-398
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1207/s1532690xci2003_3
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