Resumen de Software libre para apoyo a los procesos educativos

Néstor Darío Duque Méndez, Ana Lorena Uribe Hurtado, Valentina Tabares Morales

• español

  Este artículo se orienta a mostrar el software libre como un camino relevante en los procesos educativos. Se muestran diferentes dimensiones que soportan esta afirmación, que van desde la filosofía del software libre, pasando por lo relacionado con los costos asociados y terminando con las alternativas en casi todos los campos del conocimiento. Se da especial importancia al beneficio ofrecido de potenciar competencias y valores que, casi siempre, en el software propietario, estarían restringidas; en particular, la posibilidad abierta para desarrollar a partir de trabajos previos de la comunidad, fortaleciendo capacidades tecnológicas y la creatividad y promoviendo la construcción colectiva altruista sin protagonismo. Finalmente, se presenta una propuesta para un Laboratorio Académico Genérico basado en Software Libre, cuyo aporte fundamental es mostrar que existen los elementos tecnológicos que permiten implementar, en diferentes ambientes, plataformas educativas completas para diferentes tipos de usuario.

• English

  This article aims to show the Free Software as a relevant way in educative process. Different dimensions that support this assertion are presented. Ranging from the philosophy of Free Software, to the associated costs and ending with alternatives in almost all fields of knowledge. Special importance to the benefit  offered to enhance skills and values that, almost always, in the proprietary software would be restricted, particularly the open possibility to develop from previous work of the community, strengthening technological capabilities and creativity and promoting construction altruistic collective. Finally, a proposal for an Generic Academic Laboratory based on Free Software, whose main contribution is to show that there are technological elements that allow you to implement complete educational platforms in different environments, for different types of user, is presented.