Aprendizaje activo de los contenidos en la educación secundaria obligatoria

• Autores: Alejandro Bellido Ramos, Francesc Grancha Gamón
• Localización: Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 221-226
• Idioma: español
• DOI: 10.4995/msel.2017.6604
• Títulos paralelos:
  • Active learning of the contents in the compulsory secondary education
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente trabajo es mostrar nuestra experiencia en 3º de ESO, en la cual utilizando técnicas de  trabajo  colaborativo  e  integrando  una  amplia  variedad  de  estrategias  de  aprendizaje  y  de  evaluación hemos  conseguido  que  los  alumnos  no  solo  sean  los  que  de  manera  deductiva  vayan  aprendiendo  los conocimientos sino que se ayuden entre ellos a alcanzarlos.

  • English

    The aim of this work is to shown our experience in 3rd ESO, where using collaborative work techniques and a wide variety of learning and avaluating strategies, we have get not only that the students learn the knowledge in a deductive manner but also that they help each other to reach them.

• Referencias bibliográficas
  • Sánchez Jimenez, J.M., Oñorbe de Torre, A.M., (1996) Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didàcticas, Vol 14,...
  • Elías, C. (2008) La razón estrangulada. La crisis de la ciencia en la sociedad contemporánea, Debate, Madrid.
  • Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, relaciones entre las competencias, los contenidos y evaluación de Primaria, ESO y Bachillerato. (http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-738)