Una visión latinoamericana de  la etnomatemática: tensiones y desafios

Pilar Peña-Rincón ^[1] ; Carolina Tamayo-Osorio ^[2] ; Aldo Parra ^[3]
1. [1] Universidad Academia de Humanismo Cristiano
  
  Universidad Academia de Humanismo Cristiano
  
  Santiago, Chile
2. [2] Universidade Estadual de Campinas
  
  Universidade Estadual de Campinas
  
  Brasil
3. [3] Aalborg University
  
  Aalborg University
  
  Dinamarca
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Localización: RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 18, Nº. 2, 2015, págs. 137-150
Idioma: español
Títulos paralelos:
- A latin american view on ethnomathematics: tensions and challenges
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Resumen
- Esta editorial presenta una visión latinoamericana de la Etnomatemática desde la experiencia de tres investigadores que formamos parte de la Red Latinoamericana de Etnomatemática, RELAET. El planteamiento central es que la Etnomatemática permite comprender otras formas de ser, conocer y relacionarse con el mundo desde una perspectiva descolonizadora, y desde allí es posible problematizar lo que entendemos por conocimiento matemático. Posteriormente planteamos algunas concepciones, tensiones y desafíos que hacen parte de este campo de investigación.