Hacia un campo de prácticas sociales como fundamento para rediseñar el discurso escolar del cálculo integral

• Autores: Germán Muñoz Ortega
• Localización: RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 13, Nº. 4, 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Matemática educativa en México. Aspectos sociales y cognitivos), págs. 283-302
• Idioma: español
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