A modelagem matemática como recurso didático em projetos interdisciplinares

• Autores: Roberto Fecchio
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 22, 2010, págs. 133-145
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    En este trabajo analiza la participación y asistencia de un grupo de estudiantes de Cálculo en un proyecto interdisciplinario basado en la Modelación Matemática como recurso didáctico. En el informe de la experiencia y la evaluación de los resultados se muestra la mejora del proceso del aprendizaje de enseñanza de la disciplina, las oportunidades de uso y reflexión sobre diversas situaciones, nuevos interrogantes y cambios en el profesor-guía.

  • English

    This study examines the involvement and attendance of a graduation student group of Calculus accomplished an interdisciplinary project based on the Mathematical Modeling as a didactic resource. The report of the experience and the evaluation of the results showed improvement in the teaching-learning process of the discipline, opportunities of application and reflection about real situations besides providing new questionings and redirections of the advisor-teacher.

  • português

    Este estudo examina o envolvimento e acompanhamento de um grupo de alunos de Cálculo na realização de um projeto interdisciplinar, que utiliza a Modelagem Matemática como recurso didático. O relato da experiência e a avaliação dos resultados mostrou ganhos no processo de ensino e aprendizagem da disciplina, oportunidades de aplicação e reflexão sobre situações reais e proporcionou novos questionamentos e redirecionamentos ao professor-orientador.

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