Resumen de Análisis automático de emociones en la Red Internacional e-Culturas.

Eladio Blanco López, Fernando Martínez Santiago , Antonio Pantoja Vallejo

• español

  En este artículo se describen las actividades llevadas a cabo para la creación del corpus sobre emociones de la edición 2009 de la Red Internacional e-Culturas, en la que han participado alumnos de 10 y 11 años de diferentes países. Se hace un repaso de la clasificación de emociones propuestas por varios autores y las utilizadas en el sistema. Se explica como se ha refinado el corpus y la experimentación llevada a cabo para entrenar un categorizador automático para las emociones seleccionadas. Posteriormente se prevé integrar tal categorizador dentro de la plataforma e-Culturas, donde el análisis de sentimientos puede resultar de gran ayuda al poder detectar automáticamente una posible reacción negativa del alumno frente a determinadas situaciones específicas de la interculturalidad para proponer actividades concretas orientadas a corregir esa aversión o prejuicio del alumno. Los resultados obtenidos en la evaluación del categorizador son esperanzadores. Pensamos que demuestran que la metodología utilizada para la creación del corpus es adecuada, y que técnicas específicas del análisis de sentimientos pueden rendir a un nivel suficientemente bueno como para ser de utilidad dentro de la plataforma e-Culturas.

• English

  This paper describes the activities to make a corpus of emotions in the 2009 edition of the Red International e-Culturas Network, in which 10-11-year-old-children of different countries have participated. It is given an overview of the classification of emotions proposed by several authors and those used in the system. It is explained how the corpus has been refined and experimentation conducted to train an automatic classifier for the selected emotions. Later it is expected to integrate the classifier into the e-Culturas web platform, where the analysis of emotions can be very helpful in order to automatically detect a possible negative reaction of the pupil against certain specific situations of multiculturalism to propose concrete actions aimed at correcting this hatred or prejudice of the student. The results of the evaluation of the classifier are hopeful. We think that they show that the methodology used for the making of the corpus is suitable, and specific techniques can perform at a level good enough to be useful within the e-Culturas web platform.

• português

  Neste artigo são descritas as atividades desenvolvidas na criação do corpus sobre as emoções trabalhadas na edição 2009 da Rede Internacional e-Culturas, na qual participaram alunos de 10 e 11 anos de diferentes países. É sistematizada a classificação das emoções proposta por vários autores, bem como as utilizadas no sistema. Explica-se com foi refinado o entorno e a experiência desenvolvida para delimitar um categorizador automático para as emoções selecionadas. A previsão é de integrar, posteriormente, o categorizador na plataforma e-Culturas, sendo que a análise dos sentimentos realizada pelo mesmo pode resultar em grande ajuda para detectar automaticamente uma possível reação negativa do aluno frente a determinadas situações da interculturalidade, facilitando a proposição de atividades orientadas ao tratamento da aversão ou minimização dos prejuízos causados ao aluno. Os resultados obtidos na avaliação do categorizador são esperançosos e pensamos que demonstram que a metodologia pode ser significativamente útil na plataforma e-Culturas